王通
太平十二策空陈，得似河汾讲道真。
缕指隋唐名将相，多君交友与门人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬
创作背景
咏史怀古
本诗为咏史怀古之作，创作背景依托于王通的历史事迹。王通曾向隋文帝进献策论未被重用，后隐居河汾讲学，门下弟子多为唐初名臣，诗人据此史实抒发议论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体盛行于唐代，适于即事抒怀或评点人物，短小精悍，意蕴悠长。
情感 · 解读
诗人对王通向隋文帝进献《太平十二策》却未被采纳的遭遇深表惋惜。同时高度推崇其退居河汾讲学、培养隋唐名臣的卓越教育成就，情感由抑转扬，充满敬意。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“太平十二策”指王通向隋文帝进献的治国方略，名为《太平十二策》。“空陈”意为白白地陈述，未被采纳。“河汾”指黄河与汾水流域，王通在此讲学。“缕指”意为屈指计算。“多”在此作动词，意为赞许、称道，也可理解为数量多。
逐句白话释义
向朝廷进献的《太平十二策》白白陈述了，未被采纳。倒不如在河汾之间讲学论道来得真切。屈指细数隋唐两代的名将贤相，其中很多人都是您的朋友和门下弟子。
核心主旨概括
这首诗通过对比王通政治上的失意与教育上的成功，赞扬了他在河汾讲学、培养人才的巨大贡献。诗人认为王通虽然政治抱负未展，但通过教育影响了隋唐两代的政治格局，其功绩更为深远。
跨学科 · 是什么
隋唐历史背景历史学
王通生活在隋唐之际，这是一个从分裂走向统一又迅速更迭的时代。他向隋文帝进献策论的历史背景是隋初寻求治国方略的时期。了解这一背景有助于理解诗人为何感叹“空陈”，因为隋朝国祚短暂，许多政策未能持续。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时前两句语调宜低沉舒缓，体现惋惜之情，后两句语调转为高昂明快，体现赞颂之意。节奏划分：太平十二/策/空陈，得似/河汾/讲道/真。缕指/隋唐/名将相，多君/交友/与门人。
句式仿写指导
可仿照后两句“缕指……，多君……”的句式进行写作练习。该句式特点是通过列举具体事例来证明观点，具有极强的说服力。例如：“缕指当今栋梁材，多谢恩师栽培恩。”
写作应用场景
核心名句“缕指隋唐名将相，多君交友与门人”适用于赞美老师、教育工作者或导师的文章中。在教师节感言、谢师宴致辞等场景下，引用此句可生动表达对老师桃李满天下、育人成果丰硕的敬佩之情。
关联知识图谱
文中子人物关联
王通，字仲淹，号文中子，隋末大儒，诗人以此名入诗，指代明确。
河汾之学历史关联
王通退居河汾之间，设教讲学，形成了著名的“河汾之学”，对唐初政治影响深远。
名句 CLASSIC LINES
缕指隋唐名将相，多君交友与门人
此二句通过列举隋唐之际的名将贤相，有力地证明了王通教育成就之辉煌。以具体的历史人物作为支撑，形象地展现了王通“河汾道统”的深远影响力，极具说服力。
标签 TAGS
作者 POET
徐钧
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