燕雁
秋来春去雁宾熟，秋去春来燕子忙。
寒暑自分人事信，不须禽类互炎凉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感坚守 · 气节 · 讽喻
创作背景
宋末遗民创作背景
本诗为宋末遗民诗人真山民所作，创作于南宋灭亡之后诗人隐居期间。当时大量南宋旧臣投降元朝，趋炎附势的风气盛行，诗人对此十分不满，遂借大众熟知的燕雁迁徙习性创作本诗，讽刺变节者的势利行径，表达自身坚守气节的决心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁，起源于南北朝时期，成熟于唐代。该体裁每首共四句，每句七个字，有严格的平仄、押韵格律要求。本诗完全符合七言绝句的格律规范，属于典型的近体诗作品。该体裁篇幅短小精悍，适合凝练地抒情说理，是宋代诗人常用的创作体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对宋末趋炎附势、见风使舵世风的辛辣讽刺，第二层是诗人作为遗民坚守民族气节、不与世俗同流合污的通透豁达态度。历代主流解读均认可本诗的讽喻内核，将其归为宋末遗民讽喻诗的代表性作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 雁宾：古时将大雁视为季节性到访的来宾，故称雁宾。2. 熟：指大雁熟悉节令变化规律，迁徙时间十分固定。3. 燕子：指常见的家燕，也是典型的候鸟物种。4. 寒暑：指代寒冷和炎热的季节交替变化。5. 人事信：指人世间的行事自有其信义准则。6. 禽类：这里指代诗中的燕子和大雁，暗喻趋炎附势的世人。7. 炎凉：原指天气冷热，这里比喻世态势利，即对有权势者巴结、对无势者冷淡。8. “互”字点明势利行为是双向的，既包括攀附高位者，也包括轻视低位者。9. 所有字词含义都贴合诗歌讽喻主旨，没有生僻难懂的表达。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是秋天来、春天走的大雁，早就熟悉了节令变化的规律。2. 第二句的意思是秋天走、春天来的燕子，一年四季都在为迁徙忙碌。3. 第三句的意思是寒冷和暑热的变化自然有它的分野，人世间的行事也自有信义准则。4. 第四句的意思是根本不需要这些禽鸟之间，互相摆出趋炎附势的冷淡或亲热态度。5. 释义完全贴合诗句字面含义，没有添加额外的文学化修饰。6. 逐句释义的逻辑顺序和原诗的起承转合结构完全对应。7. 普通读者不需要额外的专业知识，就能通过释义理解诗歌的基本内容。8. 释义也为后续理解诗歌的讽喻主旨打下了基础。9. 该释义是目前大众普及版本的通用解释。
核心主旨与内容概括
1. 本诗开篇先描写了大雁和燕子相反的迁徙规律。2. 诗人依托这一大众熟知的自然现象，引出了对人事规律的思考。3. 诗人认为世间的寒暑变化、人事准则都有自身的规律，不需要刻意趋炎附势。4. 诗歌表面是说禽鸟的习性，实际是讽刺当时社会上趋炎附势的不良风气。5. 同时也表达了诗人自身坚守原则、不随波逐流的人生态度。6. 全诗语言直白浅显，但是蕴含的道理十分深刻，有很强的讽喻效果。7. 本诗属于典型的借物喻理的宋诗，很好地体现了宋诗擅长说理的特点。8. 读者即使不了解创作的时代背景，也能理解诗歌传递的普世道理。9. 这也是本诗能够流传至今的重要原因之一。
跨学科 · 是什么
候鸟迁徙与节令的关系天文学
1. 燕子和大雁都是我国境内常见的候鸟物种。2. 大雁通常每年秋季气温下降时飞往南方越冬，次年春季气温回升时飞回北方繁殖。3. 燕子的迁徙规律恰好与大雁相反，春季飞往北方繁殖，秋季飞往南方越冬。4. 二者的迁徙时间基本固定，与二十四节气的节律高度吻合。5. 古代劳动人民很早就观察到了二者的迁徙规律，常将其作为判断季节变化的标志。6. 诗歌中对燕雁迁徙规律的描述完全符合客观科学事实。7. 诗人正是利用了大众熟知的这一自然规律，引出后续的讽喻主旨。8. 这种依托常见自然现象的说理方式，让诗歌的观点更易被读者接受。9. 该知识点也体现了古代文人对自然现象的细致观察能力。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗的诵读节奏按照七言绝句的常见断句方式，每句分为两个部分，前四字后三字。2. 具体断句为：秋来春去/雁宾熟，秋去春来/燕子忙。寒暑自分/人事信，不须禽类/互炎凉。3. 诵读前两句时语气要平缓，客观描述燕雁的迁徙习性即可。4. 诵读后两句时语气要略微加重，节奏稍慢，突出说理的力度和讽喻的态度。5. 整首诗的诵读速度不需要太快，保持每分钟120字左右的语速即可。6. 诵读时要注意韵脚“忙”“凉”的发音要清晰适当拉长，突出诗歌的韵律感。7. 初学者可以先逐句练习断句，熟悉节奏之后再完整诵读。8. 正确的诵读方式能够帮助读者更好地体会诗歌的情感和主旨。9. 这种诵读方式也适合中小学生背诵记忆使用。
基础句式仿写指导
1. 本诗的核心句式结构是“先描述两种相反的常见现象，再引出普遍道理，最后点明观点”。2. 句式的框架可以总结为“X来X去XX，X来X去XX。XXXXXX，不须XXXX”。3. 仿写时可以先选取两种常见的、规律相反的自然现象或者生活现象作为开篇。4. 比如可以选取花开花落、月缺月圆、潮起潮落等大众熟知的现象作为写作素材。5. 然后从这些现象中提炼出对应的普世道理，最后点明自己的观点或者态度。6. 仿写时要注意前后内容的逻辑关联，自然现象和引出的道理之间要有合理的联系，不能生硬拼接。7. 语言要尽量直白浅显，不需要过度堆砌华丽的辞藻，符合原诗平实的语言风格。8. 初学者可以先从简单的借物喻理的小诗练起，熟练之后再拓展到更长的篇幅。9. 这种仿写练习能够有效提升学生观察生活、提炼观点的写作能力。
名句写作应用
1. 本诗的核心名句“寒暑自分人事信，不须禽类互炎凉”适合用在表达坚守原则、拒绝趋炎附势、保持本心的主题的作文中。2. 比如写面对外界诱惑坚守底线的主题时，可以引用该句作为论据。3. 具体应用示例：面对周围人跟风站队、攀附权势的行为，他始终坚守自己的原则，不为所动，正如古诗所言“寒暑自分人事信，不须禽类互炎凉”。4. 也可以用在批判社会上趋炎附势、见风使舵不良风气的议论文中，增强文章的说服力。5. 还可以用在个人感悟类的散文中，表达自己不随波逐流的人生态度。6. 引用时要注意贴合上下文的语境，不能和文章的主题脱节。7. 该名句属于比较冷门的古诗名句，引用在作文中能够提升文章的文化底蕴，避免和其他常见名句撞车。8. 中小学生在写作中合理引用该名句，能够有效提升作文的得分。9. 日常写作中灵活引用这类名句，也能让表达更加凝练有文采。
关联知识图谱
候鸟迁徙规律同科学原理
1. 燕子和大雁都是典型的候鸟，会随季节变化进行南北迁徙。2. 这一自然规律是本诗创作的核心事实依据。3. 古代劳动人民很早就将燕雁的迁徙作为判断节令变化的重要标志。4. 本诗正是依托大众对这一规律的普遍认知，展开后续的说理和讽喻。5. 该关联能够帮助读者更好地理解诗歌内容的合理性。6. 也能让读者体会到古代诗歌和自然科学之间的隐性联系。7. 这种从日常现象提炼道理的创作方式，也是宋诗的常见特点。8. 该关联属于本诗最核心的基础关联知识点。9. 适合所有年龄段的读者了解掌握。
名句 CLASSIC LINES
寒暑自分人事信，不须禽类互炎凉
该句是本诗的核心名句。清代《宋诗钞》评价其“语浅意深，切中时弊，得风人之旨”。
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作者 POET
汪宗臣 1239年-1330年
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