陈茂阳书监赴史氏塾

青天碎浮云,飘落随长风。

当年江海心,聚散岂谓同。

我发春霰白,君颜秋树红。

各将飞腾具,坐受穷困攻。

怀书更何罪,暴客岁不容。

数夕稍振发,共语凉天中。

天明换颜色,囊瓢赴群童。

此事本下策,改道无所从。

犹胜古侠士,侩牛市𪪞东。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 书监:古代掌管典籍的官职,这里是对陈茂阳的尊称。2. 塾:民间开办的私塾,古代私人教育场所。3. 霰:空中降落的白色不透明小冰粒,俗称雪珠。4. 暴客:指强盗、劫匪。5. 侩牛:指做牛交易的经纪人,古代底层谋生职业。6. 市𪪞:指市场的围墙。
逐句白话释义
青天之上的浮云被风吹得碎裂,随风四处飘落各奔东西。当年我们都有着江海一般远大的抱负,哪里想到如今聚散境遇如此不同。我的头发已经像春霰一样白了,你的容颜还像秋日的红叶一般红润。我们都有着飞黄腾达的才具,却平白无故遭受穷困的折磨。怀揣诗书又有什么罪过呢,连年连强盗都不肯容我们安生。这几天我们稍稍振作精神,一起在清凉的夜空下聊天谈心。天亮之后你就要换上行装,背着行囊水瓢去给孩童们教书。做塾师本来是不得已的下策,可是眼下也没有别的路可以选择。不过这还是胜过古代的侠士,要在市场东边做牛经纪人谋生啊。
核心主旨概括
这首诗是元初诗人戴表元写给友人陈茂阳的赠别诗,真实反映了宋元易代之际汉族文人有才难伸、生存困顿的普遍处境,既抒发了对才士不遇的不平感慨,也表达了对友人选择做塾师谋生、坚守气节的理解与慰勉,情感真挚质朴。
跨学科 · 是什么
古代私塾制度社会学
私塾是中国古代民间私人开办的教育机构,和官办的府学、县学相对。私塾主要面向普通家庭的孩童开展启蒙教育,讲授识字、儒家经典、书法算数等内容。私塾一般由地方富户、宗族出资聘请儒士任教,也有塾师自己开馆招收学生。元代科举长期停废,很多汉族文人无法通过科举入仕,做塾师就成为他们主要的谋生方式之一。本诗中的史氏塾就是史姓富户出资开办的私塾,陈茂阳受聘前去担任塾师。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言古诗,诵读时每句按照“二三”的节奏断句,比如“青天/碎浮云,飘落/随长风”,每句最后一个字适当拖长读音。前半部分感慨身世的内容语速稍慢、语气沉郁,后半部分慰勉友人的内容语气放缓、带出豁达的感觉。整体节奏平缓,不用过于激昂。
基础句式仿写
可以仿写“各将XX具,坐受XX攻”的对比句式,用来表达有能力却遭受阻碍的状态。比如描写当代年轻人打拼的困境,可以写“各将追梦具,坐受现实攻”;描写科研人员的研发困境,可以写“各将创新具,坐受瓶颈攻”,句式整齐有张力,适合用来突出矛盾。
名句写作应用
核心名句“各将飞腾具,坐受穷困攻”适合用在写怀才不遇、人生困境、励志成长类的作文中。比如写“很多才华横溢的人都曾有过‘各将飞腾具,坐受穷困攻’的至暗时刻,只要熬过低谷,终有机会施展自己的抱负”,能够增强文字的感染力与文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代赠别诗同体裁
本诗属于中国古代赠别诗范畴,赠别诗是古典诗歌的重要类别,主要用来表达送别友人时的不舍、祝福、慰勉等情感,名篇众多,是古典文学的重要组成部分。

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作者 POET

戴表元 1244-1310
元代官员、文学家

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