吴姬曲五首 其一

吴姬来,吴船荡漾湖花开。

隔堤迎笑欲飞举,不用少年多桨催。

问君青春得几许,看取架上红玫瑰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古体诗
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于杂言古体诗,沿用乐府旧题《吴姬曲》创作,句式长短灵活,不受近体格律束缚,是古典诗歌中自由度较高的体裁类型

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 吴姬指吴地(今江浙太湖周边)的年轻女子。2. 荡漾指船只在水面随波轻轻晃动的样子。3. 飞举形容身姿轻盈灵动,仿佛要飞起来一般。4. 青春既指春日的美好时光,也指人的青春年华。5. 几许意思是多少。
逐句白话释义
1. 吴地的年轻女子乘着船过来了。2. 吴地的船只在湖面轻轻晃动,湖边的花都开了。3. 她隔着堤坝朝着岸边的人盈盈发笑,身姿轻盈得仿佛要飞起来一样。4. 根本用不着岸边的少年们忙着划桨过来催促。5. 想问你拥有的美好青春还有多少呢?6. 你看看架子上开得正艳的红玫瑰就知道答案了。
核心主旨与内容概括
这首诗描摹了吴地年轻女子春日乘船游湖的娇美灵动姿态,以架上红玫瑰作比,抒发了对美好青春年华的珍视与赞美之情,整体风格清新自然,充满江南生活气息。
跨学科 · 是什么
红玫瑰植物学
红玫瑰是春季开放的观赏花卉,花色鲜红艳丽,常被用来比喻美好鲜活的事物,这首诗里用它来比拟珍贵的青春年华
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1. 诵读时整体节奏轻快,语气明快活泼。2. 断句参考:吴姬/来,吴船/荡漾/湖花开。隔堤/迎笑/欲飞举,不用/少年/多桨催。问君/青春/得几许,看取/架上/红玫瑰。3. 最后两句设问语气可以稍作停顿,突出思考感。
基础句式仿写指导
可以模仿诗中最后两句的设问句式“问君XX得几许,看取XX”进行创作,先提出问题再用具象的事物作答,让表达更生动有画面感。比如仿写:问君乡愁有几许,看取檐下旧燕巢。
核心名句写作应用
名句“问君青春得几许,看取架上红玫瑰”可以用在珍惜青春、赞美美好时光类的作文里,用来引出对青春珍贵性的讨论,增强文章的文学性。比如写作片段:我们常常疑惑青春是什么模样,古人早有答案:“问君青春得几许,看取架上红玫瑰”,青春就像春日的红玫瑰一样明艳鲜活,稍纵即逝值得珍惜。
关联知识图谱
王昌龄《采莲曲二首·其二》同主题
王昌龄的《采莲曲》同样描摹了江南水乡女子的灵动娇美,和本诗主题、题材高度相似,都是古典诗词中江南女性形象的经典代表作

名句 CLASSIC LINES

问君青春得几许,看取架上红玫瑰
该句是本诗核心名句,以红玫瑰的明艳比拟青春的美好,设问句式直白生动,流传度较高,常被后世用来劝人珍惜青春时光

标签 TAGS

作者 POET

戴表元 1244-1310
元代官员、文学家

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