句 其二
鸺鹠欢喜舞南风。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言诗
情感闲适
创作背景
创作背景存疑
该句出自北宋诗人宋祁之手，收录于《全宋诗》等文献中，原诗全篇已佚，具体创作时间与缘由因史料匮乏而难以确考。作为存世残句，其创作背景多由后世学者根据诗句意象与诗人生平进行推断。宋祁一生仕途显达，文采斐然，此句或为其在仕宦生涯中即景抒怀之作，亦可能是题画诗或唱和诗中的遗珠，确切背景尚待新史料发现以佐证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作为七言单句，属古典诗歌体裁中的残句或断句。此类作品多因全篇散佚而仅存佳句，虽非完整篇章，但仍具备独立的文学审美价值。在文体源流上，它继承了先秦歌谣与汉魏乐府的句式传统，体现了宋诗在句法锤炼上的探索。作为单句，它往往以精炼的语言捕捉瞬间的画面或情态，在文学史上常作为考察诗人遣词造句能力的微观样本。
情感 · 解读
诗句通过描写鸺鹠鸟在风中起舞的生动情态，传达出一种自然天成的欢悦之情。这种情感并非直接宣泄，而是通过对动物行为的细腻捕捉间接流露，体现了诗人对自然生命的敏锐感知。在情感层次上，它融合了对自然生机的赞美与诗人内心的闲适意趣，展现了物我两忘、与自然和谐共处的精神境界，是宋诗中常见的以物喻情手法的微观呈现。
基础解读 READING
语文核心知识
鸺鹠
一种小型猛禽，即猫头鹰的一类，古人常称其为怪鸱或夜猫子。在古代文化中，其叫声常被视为不祥之兆，但在此诗中，诗人反其意而用之，描绘其在风中欢舞的姿态，赋予了它可爱、灵动的一面。这种反传统的描写体现了诗人独特的观察视角，打破了人们对该鸟的固有印象，让读者感受到自然生命的多样与活泼。
南风
指从南方吹来的风，多发生于春夏之交，温暖和煦。在中国古代文学中，南风常被赋予吉祥、滋养万物的寓意，如《南风歌》中“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮”。诗中“南风”不仅点明了季节气候，更营造了一种温暖、舒适的氛围，为鸺鹠的“欢喜”提供了和谐的背景，象征着生机勃勃的自然环境。
逐句释义
鸺鹠鸟儿满心欢喜，在南风的吹拂下翩翩起舞。这句诗用通俗易懂的语言，描绘了一幅生动活泼的自然画面。诗人没有使用生僻的字词，而是直接将鸟儿的动作与自然的风结合，让读者仿佛看到了一只快乐的小鸟在风中嬉戏。这种直白的表达方式，让诗句充满了生活气息，读起来朗朗上口，很容易让人产生共鸣。
核心主旨
这句诗通过描写鸺鹠在南风中起舞的情景，表达了诗人对自然万物的喜爱之情。诗人用“欢喜”二字来形容鸟儿的心情，其实也是自己心情的写照。这种借景抒情的手法，让读者感受到了诗人内心的快乐与宁静。整句诗充满了积极向上的情绪，展现了人与自然和谐相处的美好画面，体现了诗人对生活的热爱。
跨学科 · 是什么
鸟类行为学生物学
从科学角度看，鸟类在风中展翅或盘旋，往往是在利用气流进行滑翔或嬉戏，这被称为“风嬉”行为。鸺鹠作为猛禽，拥有敏锐的感官和灵活的飞行能力。诗句中“舞南风”的形象描述，可能对应着现实中鸟类利用上升气流进行悬停或翻滚的自然现象。诗人敏锐地捕捉到了这一生物学特性，并将其艺术化为“欢喜”的舞蹈，展现了自然观察与文学想象的完美结合。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用轻快、活泼的语调，语速适中，不宜过于沉重。前两字“鸺鹠”为专用名词，读时稍作停顿以示强调。中间“欢喜”二字要读出愉悦感，声音可略微上扬。后三字“舞南风”要读得舒展流畅，特别是“舞”字要带有动感，“南风”二字则要读出温暖柔和的感觉。整体节奏可处理为“二二三”拍，即“鸺鹠/欢喜/舞南风”，以体现诗句的韵律美。
句式仿写
本句采用了“主语+情态词+动词+环境背景”的结构，即“（谁）+（怎么样）+（做什么）+（在什么环境下）”。这种句式非常适合描写动物或人物的活动。仿写时可以替换主语和背景，例如：“蝴蝶自在戏春雨”、“白鹭悠闲立夕阳”。通过模仿这种句式，可以学习如何将简单的动作描写得生动有趣，让句子充满画面感和情感色彩。
写作应用
这句诗非常适合用于描写春天的散文或日记中，用来表现大自然的生机勃勃。例如，在写春游见闻时，可以引用此句来形容鸟儿在暖风中的快乐姿态，增添文章的诗意。也可以将其化用，如“窗外的鸟儿仿佛也在欢喜地舞着南风”，来表达自己愉悦的心情。在写作中运用或化用古诗名句，能够提升文章的文化底蕴，使语言更加典雅优美。
关联知识图谱
北宋文学家同作者
本句作者为北宋著名文学家宋祁，与其兄宋痒并称“二宋”，在宋代文学史上具有重要地位。
古典诗歌意象同意象
“南风”是古典诗歌中常见的温暖意象，常象征生机与恩泽，与《南风歌》中的传统意象一脉相承。
名句 CLASSIC LINES
鸺鹠欢喜舞南风
此句为全篇仅存之句，以其独特的拟人手法和生动的画面感成为宋祁残句中的代表作。句中“欢喜”二字直接赋予鸺鹠以人的情感，打破了传统咏物诗的客观描摹，极具感染力。
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作者 POET
戚明瑞 1246～？
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