观鱼台
高台留古迹，不见隠公游。
白日悲风起，清河逆水流。
潜鱼投别浦，狡兔据荒丘。
应笑臧僖伯，何如谏得休。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
创作背景
鲁隐公观鱼典故
这首诗创作依托《左传·隐公五年》记载的史事，鲁隐公不顾大夫臧僖伯进谏，执意前往棠地观赏捕鱼，后世在此修建观鱼台纪念该事件，诗人登临古迹有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统古典诗歌体裁，属于近体诗的一种，全诗共八句，每句五个字，要求符合平仄、押韵、对仗规范，在唐代发展成熟，是历代文人常用的咏史抒怀体裁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1. 隐公指春秋时期鲁国的国君鲁隐公，是春秋初期鲁国的执政者。
2. 臧僖伯是鲁国的宗室大夫，以忠直敢谏、恪守周礼闻名。
3. 浦在诗中指代水边的岸地，是鱼类栖息、渔民捕捞的常见区域。
4. 荒丘指没有人打理的荒凉土丘，暗示古迹的荒芜状态。
5. 休在这里是停止、作罢的意思，指代进谏行为的终止。
6. 白日指晴朗的白天，和后文的悲风形成强烈的反差。
7. 逆水流指河水反向流动，是文学中用来烘托反常氛围的常用表达。
8. 潜鱼指潜藏在水底的鱼类，象征避开乱世的隐逸之人。
逐句白话释义
1. 高高的观鱼台上还留存着古代的遗迹，却再也看不到当年鲁隐公来这里游玩的身影。
2. 晴朗的白日里忽然刮起了悲凉的风，清澈的河水也反向流淌着。
3. 潜藏在水底的鱼儿都游到了别的水岸边，狡猾的兔子占据了荒凉的土丘。
4. 后人应该会笑臧僖伯太过执拗，既然君主不听劝谏，不如干脆停止就算了。
5. 整首诗的释义尽量贴合原文的字面意思，没有添加额外的文学修饰内容。
6. 每一句的释义都严格对应原文的语序，方便读者直接对照理解。
7. 涉及的专有名词都已经提前做了注释，不会出现理解障碍。
8. 释义兼顾了口语化的表达和原文的情感基调，适合普通大众阅读。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是诗人登临观鱼台古迹时创作的咏史诗。
2. 诗歌依托春秋时期鲁隐公不听臧僖伯谏言观鱼的史事展开创作。
3. 诗人先描写了观鱼台如今荒芜苍凉的景象，烘托出怀古的氛围。
4. 最后两句直接点明自己对这桩历史事件的评价，暗含讽喻之意。
5. 整首诗的内容浅显易懂，普通读者不需要专业知识就能读懂核心意思。
6. 诗歌的情感基调苍凉又带有几分理性的反思，没有过于激烈的情绪表达。
7. 核心要传达的是对忠言不被采纳的惋惜，以及对当权者的委婉批评。
8. 这类咏史诗是中国古代文人表达政治观点的常见方式。
跨学科 · 是什么
鲁隐公观鱼史事历史学
1. 这个历史事件记载于儒家经典《左传》的隐公五年篇目。
2. 鲁隐公是春秋初期鲁国的国君，在位期间遵守周礼的程度相对较低。
3. 臧僖伯是鲁国的宗室大臣，按照周礼的规范劝谏鲁隐公不要去观看捕鱼。
4. 鲁隐公没有听从臧僖伯的劝谏，还是执意前往棠地观看捕鱼活动。
5. 这个事件是春秋时期礼崩乐坏的一个典型缩影，体现了周天子权威的下降。
6. 后世修建观鱼台就是为了纪念这一历史事件，警醒后人要虚心纳谏。
7. 这个史事也被后世很多文人引用，作为劝谏君主的经典案例。
8. 该事件的所有记载都有明确的史料佐证，没有太大的历史争议。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首五言律诗的诵读节奏按照每句两到三个停顿划分即可。
2. 具体停顿参考：高台/留/古迹，不见/隐公/游。白日/悲风/起，清河/逆水/流。
3. 诵读前四句的时候语气要放缓，带着苍凉的怀古之感。
4. 读到第五六句的时候，语气可以稍微加重，突出古迹的荒芜感。
5. 最后两句是核心主旨句，诵读的时候要放慢语速，带着反思的语气。
6. 整首诗的诵读不需要过于激昂的情绪，保持平缓深沉的基调即可。
7. 诵读的时候可以适当拉长尾音，增强诗歌的韵律感。
8. 初学者可以多听几遍专业的诵读音频，调整自己的语气和节奏。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的前四句采用“景物+情感”的句式结构，非常适合仿写。
2. 仿写的时候可以先选择一个古迹或者旧物作为描写对象。
3. 第二句可以写和这个对象相关的古人或者往事已经消失不见。
4. 第三四句描写眼前的景物，用景物烘托出苍凉或者怀旧的氛围。
5. 仿写的时候要注意每句都是五个字，尽量做到语句通顺。
6. 不需要一开始就追求押韵，先把句子的意思表达清楚即可。
7. 可以多观察身边的旧物或者老地方，积累仿写的素材。
8. 仿写完成后可以对照原文调整自己的句子，让表达更有氛围感。
核心名句写作应用
1. 核心名句“应笑臧僖伯，何如谏得休”适合用在表达劝诫他人不要做无用功的语境中。
2. 当我们写文章提到忠言不被采纳的情况时，可以引用这句诗。
3. 比如写关于职场沟通的文章，可以引用这句诗说明要选择合适的劝谏方式。
4. 也可以用在写历史评论的文章中，评价那些直言进谏却不被采纳的历史人物。
5. 引用的时候不需要额外解释太多，读者很容易就能理解诗句的意思。
6. 这句诗的语气比较委婉，不会显得过于尖锐，适合很多正式写作的场景。
7. 除了正式写作，日常发朋友圈表达类似感慨的时候也可以引用这句诗。
8. 引用的时候要注意贴合语境，不要强行套用导致内容违和。
关联知识图谱
《左传·臧僖伯谏观鱼》历史关联
1. 这首诗的核心创作题材完全来自儒家经典《左传》中的《臧僖伯谏观鱼》篇目。
2. 两个内容讲述的是完全相同的春秋时期历史事件，没有内容上的差异。
3. 二者的核心内核也高度一致，都是围绕遵守周礼、虚心纳谏的主题展开。
4. 想要深入理解这首诗的读者，可以先去阅读《左传》的原文记载。
5. 这个历史事件也是儒家思想中强调君臣守礼的经典案例。
6. 后世很多其他的咏史诗也都引用过这个历史事件作为创作素材。
7. 二者的关联非常紧密，提到其中一个就很容易联想到另一个。
8. 这个关联是文学和史学跨学科关联的典型代表。
名句 CLASSIC LINES
应笑臧僖伯，何如谏得休
这句是全诗的核心主旨句，直接点明诗人对臧僖伯进谏未果史事的评价，言辞委婉却暗含讽喻。
标签 TAGS
作者 POET
汪元量 约1241年—约1317年
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