初秋夜坐

青灯伴微吟,烦暑犹蒸炊。

风声如山雷,怒落窗西篱。

砌蛩泣候莎,老树鸣高枝。

桂魄忽婵娟,夜气侵凉𫄨。

莼羹岂不怀,未了一载痴。

依依游子情,堂萱重驰思。

祇将冰雪心,或可为母慈。

清白为家箴,夫岂世俗知。

南来秋复秋,賸喜瓜及期。

娱亲已可望,须记思亲时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 思亲
月份七月
创作背景
客居异乡初秋创作
据文本内容考证,本诗为南下客居已满一载的文人所作,创作时正值初秋夜晚,作者独坐触景生情,既萌生思归之念,又坚定了坚守品格、践行孝亲的信念,具体创作年份暂无可考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,属于古体诗范畴,不要求严格的平仄粘对,押韵灵活,篇幅可长可短,擅长抒发真挚自然的情志,是中国古代诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心抒发了客居异乡的文人初秋夜坐时对家乡、母亲的深切思念,同时传递出坚守高洁品格、传承清白家风、期盼早日归家尽孝的核心情志,情感真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青灯:指油灯光焰发青,代指油灯。烦暑:指残留的闷热暑气。砌蛩:台阶下的蟋蟀。桂魄:古代对月亮的别称。堂萱:代指母亲。家箴:家族世代遵守的家训。𫄨:细麻布做的衣服。莼羹:用莼菜做的羹汤,代指家乡风味美食。大家可以结合诗句场景理解这些字词的含义,不要混淆古今意思。这些字词都是古诗文里的常见用词,掌握后能提升古诗文阅读能力。
逐句白话释义
青灯照着我低声吟诵,残留的暑气还像蒸笼一样闷热。风声像山间的雷一样响,猛地吹落到窗户西边的篱笆上。台阶下的蟋蟀在应季的莎草里鸣叫,老树上的枝叶在高处发出声响。月亮忽然变得格外明亮,夜里的凉气浸透了我薄薄的麻衣。我难道不思念家乡的莼羹美味吗?只是还有一整年的心愿没有了结。我这游子的情思绵绵不绝,又开始深深思念家里的母亲。我只把这像冰雪一样纯洁的心,或许可以用来回报母亲的慈爱。清白做人是我们家的家训,这哪里是世俗的人能明白的。我来到南方已经过了好几个秋天,很高兴瓜就要成熟到收获的日子了。回家侍奉母亲的日子已经可以期盼了,一定要记住现在思念亲人的心情。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人在初秋的夜晚独自坐着,感受到周围的环境变化,从还没消退的暑气,到呼啸的风声、蟋蟀的叫声,再到明亮的月亮和凉意,触景生情,想起了家乡和母亲。诗人虽然思念家乡,但还是坚守自己高洁的品格,遵守家里清白的家训,期盼着能够早日回家侍奉母亲,好好尽孝。整首诗的情感非常真挚,没有华丽的辞藻,却能让人感受到诗人对家人的思念和正直的品格。
跨学科 · 是什么
萱草文化寓意植物学
诗里提到的“堂萱”里的萱草,就是我们平时说的忘忧草,也叫黄花菜,是多年生草本植物,夏天开橙黄色的花。在中国传统文化里,萱草是母亲花,代表对母亲的思念。大家平时看到萱草,可以联想到它的文化寓意,不要和其他类似的花卉搞混。萱草的花可以食用,根可以入药,有一定的实用价值。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,五言诗句按照2-3的节奏断句,比如“青灯/伴微吟,烦暑/犹蒸炊”。开头写景的部分语气平缓,语速稍慢,读出初秋夜晚的静谧感。读到思亲和表达志向的部分,语气可以稍微加重,语速放缓,读出深沉的情感。大家可以多诵读几遍,感受诗歌的韵律和情感,熟练之后可以背诵下来。
基础句式仿写指导
大家可以模仿诗里“莼羹岂不怀,未了一载痴”的反问句式来写句子,这个句式的结构是“事物+岂不怀,未了+具体心愿/牵挂”。比如可以仿写“家书岂不怀,未了学业痴”,表达在外求学思念家书但还没完成学业的心情。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前面是思念的事物,后面是暂时不能回去的原因,多练习就能熟练运用这个句式。
名句写作应用
“祇将冰雪心,或可为母慈。清白为家箴,夫岂世俗知”这几句可以用在写家风、孝亲、个人品格的作文里。比如写《我的家风》这篇作文的时候,可以引用这几句,表达自己家清白做人的家风,以及自己要坚守正直品格回报父母的决心。用的时候要结合自己的实际事例,不要生硬堆砌,这样能让作文更有文化底蕴。
关联知识图谱
孟郊《游子吟》同主题
《游子吟》是唐代诗人孟郊的经典作品,核心抒发了游子对母亲的感激和孝亲之情,和本诗的核心情感一致,都是古代思亲孝亲主题的经典诗作。大家读完本诗可以去读《游子吟》,感受不同朝代诗人抒发同类情感的不同特点。

名句 CLASSIC LINES

祇将冰雪心,或可为母慈。清白为家箴,夫岂世俗知。
这四句集中体现了作者以高洁品格回报母恩、将清白作为家训传承的价值追求,语言质朴刚正。

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作者 POET

杨学李
宋末元初诗人、元代地方官、宋遗民

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