山中寄外其一三

龙辅

娇儿渐聪慧，出语解人意。

促奴须早归，恐爷书又至。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句

情感思亲

创作背景

作者龙辅生活在宋代，其夫君在外求学或宦游，夫妻长期分离。此诗为作者寄给丈夫的家书诗作之一，通过记录家庭生活细节，向丈夫报平安并表达思念之情。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

此诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字。五言绝句讲究格律严谨，语言凝练，能在短小的篇幅中表现丰富的情感内容，是唐诗中极为重要的体裁之一。

情感 · 解读

诗中通过描写幼子聪慧懂事、催促母亲早归的情节，委婉表达了妻子对远方丈夫的深切思念。情感真挚细腻，既有对儿子的怜爱，更深层地流露出对丈夫的牵挂与盼归之情。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

「娇儿」指爱子，体现了母亲对孩子的宠爱。「聪慧」意为聪明智慧。「解人意」指能够理解他人的心意。「促」意为催促。「奴」在古代诗词中常为女子自称，此处指作者自己。「爷」在古代口语中多指父亲。「书」指书信。

逐句白话释义

心爱的儿子渐渐变得聪明懂事，说出的话能理解大人的心意。他催促我必须早点回去，担心父亲的书信又寄到了家里。

核心主旨概括

这首诗通过描写幼子催促母亲回家的生活场景，表现了孩子的天真可爱和懂事。同时也表达了妻子对远方丈夫的思念之情，以及家人盼望团圆的美好愿望。

跨学科 · 是什么

古代书信制度历史学

在古代，书信是远距离沟通的主要方式。由于交通不便，书信传递往往需要很长时间。诗中提到「恐爷书又至」，反映了当时书信传递的不确定性，以及家人对书信的重视程度。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读节奏指导

诵读时应采用舒缓温和的语调。前两句读出母亲的欣慰与怜爱，语调轻柔；后两句模仿孩子急切的语气，语速稍快，「须早归」三字可重读，表现孩子的懂事与焦急。

句式仿写指导

可以模仿本诗「人物+状态描写，动作+心理原因」的结构进行仿写。例如：「小妹渐懂事，做事知分寸。催我早回家，恐母倚门望。」通过人物动作反映心理活动。

写作应用场景

「促奴须早归，恐爷书又至」可用于描写儿童天真懂事、家庭亲情温馨的作文中。也可用于表达对远方亲人思念、盼望团圆的主题写作，增添文章的生活气息和情感深度。

关联知识图谱

游子吟同主题

两首诗都描写了母子之间的深厚亲情，表现了家庭生活的温馨细节，情感真挚动人。

名句 CLASSIC LINES

促奴须早归，恐爷书又至

这两句诗生动刻画了幼子催促母亲回信的急切情态，既表现了孩子的聪慧懂事，又侧面烘托出妻子对丈夫的思念。语言质朴自然，情感真挚动人，成为流传千古的名句。

标签 TAGS

思亲历史学心理学社会学

作者 POET

龙辅

待确认古代女诗人

山中寄外 其一三