讲教洞
一官羁绊混黄埃，壮抱雄怀久未开。
我若有山如此好，挂冠即日赋归来。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感向往 · 隐逸
创作背景
游历题咏
此诗为作者在任职期间游历讲教洞时有感而作。面对仕途的羁绊与山林的清幽形成的强烈反差，作者借景抒怀，表达了渴望摆脱官场束缚、回归自然的愿景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句体制短小精悍，便于即景抒情，是宋代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
诗人开篇直抒胸臆，表达了对官场羁旅生活的深切厌倦。面对混浊的尘世尘埃，内心感到压抑与无奈，情感基调沉郁顿挫，真实反映了宋代士大夫在仕途中的普遍心境。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“羁绊”意为束缚、缠住，形象地写出了官场生活对人身心的限制。“混”字生动描绘了在尘世中随波逐流、不得清静的状态。“挂冠”指辞官，把官帽挂起来。“赋归来”指写《归去来兮辞》，意为归隐。
逐句释义
做一个官职被束缚住，混迹在满天的黄尘之中。心中的壮志豪情长久以来都无法舒展。我如果拥有像这样美好的山景。今天就辞去官职，归隐山林。
核心主旨
这首诗通过描写作者游览讲教洞时的所见所感，运用对比手法，将官场的混浊与山林的清幽进行对照。表达了作者对仕途生活的厌倦，以及对自由自在的隐居生活的强烈向往。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗句中提到的“山”指代讲教洞所在的山岳环境。这种环境通常远离城市喧嚣，拥有清新的空气和幽静的氛围。古人认为山林是修身养性的理想场所，与嘈杂的官场形成鲜明对比。
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读写应用
诵读指导
诵读前两句时语调宜低沉、缓慢，读出压抑感，“久未开”三字可稍作停顿。后两句情感转为激昂，“如此好”要读出赞赏，“即日”要读得坚定有力，表现归隐的决心。
句式仿写
可仿写“我若有[某物]如此[形容词]，[动作]即日[结果]”的句式。例如：“我若有书如此好，闭门即日读通宵。”通过假设关系的复句，表达对某种事物的渴望与行动的决心。
写作应用
“挂冠即日赋归来”一句可用于表达辞职、退休或结束某项长期从事的工作，回归自由生活的情境。适用于游记、感悟类散文中，作为表达决心的引用，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
归去来兮辞同典故
本诗“赋归来”直接化用陶渊明辞官归隐的典故，表达相同的归隐志向。
名句 CLASSIC LINES
挂冠即日赋归来
此句化用典故，直抒胸臆，是全诗情感的爆发点。'挂冠'指辞官，'赋归来'指陶渊明《归去来兮辞》，表达了作者归隐意志的坚决与行动的果敢，极具感染力。
标签 TAGS
作者 POET
高予文
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