省试霓裳羽衣曲
开元太平时，万国贺丰岁。
梨园献旧曲，玉座流新制。
凤管递参差，霞衣竞摇曳。
宴罢水殿空，辇余春草细。
蓬壶事已久，仙乐功无替。
讵肯听遗音，圣明知善继。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
创作背景
唐文宗开成二年省试试题
本诗为唐文宗开成二年（公元837年）尚书省科举考试的应试诗作，试题为《省试霓裳羽衣曲》，作者李肱以此诗获得考官高度评价，登进士第且为当年状元。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代省试试律诗，为五言排律体裁，限定六韵十二句，格律严谨，是唐代科举考试的专用诗歌体裁。省试诗要求内容贴合试题，辞藻雅正，主旨符合儒家正统价值观。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
省试指唐代尚书省主持的科举考试。霓裳羽衣曲是唐代著名宫廷乐舞。梨园是唐玄宗设立的宫廷乐舞机构。凤管指箫笛类的管乐器。霞衣指舞者穿的彩色舞衣。蓬壶指神话中的蓬莱仙山，这里指代唐玄宗求仙的旧事。讵肯意为岂肯、怎会。善继指善于继承前代的善政。
逐句白话释义
开元年间天下太平，各国都来朝贺丰收之年。梨园弟子献上旧时的名曲，御前流转着新创制的乐舞。箫笛等乐器交替奏出错落的乐声，彩绣的舞衣争相飘飞摇曳。宴会结束后临水的宫殿空无一人，御辇旁长出了细碎的春草。玄宗求仙的旧事已经过去很久，这首仙乐的功用却从未废弃。怎会不肯聆听这遗留的乐曲，当今圣明的君主最懂得继承善政。
核心主旨与内容概括
本诗围绕霓裳羽衣曲展开，先追忆开元盛世时宫廷演奏这首乐舞的华美盛景，再借乐舞传承未绝的特点，称颂当朝君主能够继承前代的善政，是一首符合科举规范的应试诗作，整体风格典雅庄重，贴合试题要求。
读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照二二三的节奏断句，比如开元/太平/时，万国/贺/丰岁。韵脚字岁、制、曳、细、替、继要适当重读，拉长尾音。前六句描写盛景语气要明快昂扬，后六句转入称颂语气要庄重恭敬。整体语速平缓，符合古典诗歌的诵读节奏。遇到对仗句比如凤管递参差，霞衣竞摇曳要注意上下句的节奏对称，读出韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗中对仗写景的句式，结构为意象+动态+状态，上下句对仗工整。比如写传统演出场景可以仿写为“银筝鸣断续，罗袖舞翩跹”，写春日游园场景可以仿写为“花影交重叠，莺声转悠扬”，写节日市集场景可以仿写为“彩灯明错落，游人语喧阗”。仿写时要注意上下句词性相对，意境协调，符合五言对仗的基本要求。
名句写作应用
“凤管递参差，霞衣竞摇曳”这句可以用在描写传统文艺演出、古典文化活动、节日宴饮等场景的作文中。比如写学校的国风晚会时可以用“舞台上凤管递参差，霞衣竞摇曳，古典乐舞的魅力感染了在场的每一位观众”，写非遗文化展演时也可以引用这句来表现传统乐舞的华美。引用时要注意场景适配，贴合古典文艺的主题。
关联知识图谱
霓裳羽衣曲同意象
霓裳羽衣曲是本诗的核心吟咏对象，是唐代最著名的宫廷乐舞，相传为唐玄宗所作，融合了中原传统乐舞与外来音乐的元素，是盛唐文化的代表符号之一。
名句 CLASSIC LINES
凤管递参差，霞衣竞摇曳
该句以对仗工整的笔法描绘了霓裳羽衣曲表演时乐声错落、舞衣飘飞的华美场景，画面感极强。
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作者 POET
李肱 生卒年不详
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