语文核心知识
重点字词注释
第一,伊阙:古地名,对应今天河南省洛阳市的龙门一带。第二,陵夷:指事物逐渐衰落、衰败。第三,榛枳:原本指荆棘类带刺的植物,这里比喻阻碍儒道传播的障碍。第四,虹蜺:原本指彩虹,这里指代奸邪势力和混乱的世风。第五,汛扫:就是清扫、清除的意思。第六,廼:是“乃”的通假字,意思是于是、才。第七,一廛:古代指一户普通人家所占用的土地和房屋。第八,卓鲁:指汉代的两位著名良吏卓茂和鲁恭。
逐句白话释义
第一句感叹古代的正道已经非常遥远了,世风一天比一天衰落。第二句说儒生们追逐利益,异端邪说纷纷兴起,圣人的道路被荆棘堵塞,昏暗不明难以探寻。第三句说只有您耻于跟在众人身后随波逐流,昂扬地要远远追寻已经失落的古代正道。第四句说您清除奸邪势力,扫去浑浊的风气,才终于得见明亮的朝阳。第五句说您被任命到洛水南边的伊阙县做官,从前学到的道理现在终于可以施行了。第六句说您把当地的风俗变回醇厚朴素,就算是古代的西门豹、卓茂、鲁恭这样的良吏也不值得和您相比。第七句说您消除奸邪之人,折断他们的爪牙,杜绝恶势力的萌芽,这些坏人都悄悄消失不知道去了哪里。第八句问什么是县令的美德呢,就是黄发孩童和白发老人都能手拉着手快乐游玩。第九句说粮食露天堆放,牛羊遍布山野,方圆百里的地方就像太古太平时期一样。第十句说我愿意解下官帽扔掉佩印,在伊阙的郊外要一块地当普通百姓。第十一句说我穿着蓑衣戴着斗笠,和当地的百姓一起快乐生活。
核心主旨与内容概括
这首诗开篇先感慨当时世风日下、儒道衰微的社会现状,接着赞美友人王大夫不肯随波逐流,一直坚守儒家正道。之后写王大夫到伊阙上任后,把当地治理得民风醇厚、百姓安居乐业,政绩远超古代有名的贤良官员。最后诗人表达了自己对这种太平景象的向往,想要辞去官职,到伊阙和当地百姓一起过安乐的普通生活。整首诗没有普通赠别诗的伤感情绪,充满了对友人的赞美和对理想治世的期盼。
读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是杂言歌行,整体诵读节奏要舒缓大气,符合古体诗的抒情特点。第二,每句中的“兮”字要适当拖长读音,起到停顿和强化抒情的作用。第三,前两句感慨世风衰微的内容要读得低沉感慨,体现诗人的叹息情绪。第四,描写王大夫坚守正道的内容要读得昂扬有力,体现对友人的赞美。第五,描写治下太平景象的内容要读得舒缓愉悦,体现对安乐生活的认可。第六,最后两句表达归隐愿望的内容要读得轻快放松,体现诗人的向往之情。第七,整体语速不要过快,每句之间的停顿可以稍长,突出歌行体的节奏感。
基础句式仿写指导
第一,可以仿写本诗“于嗟...兮”的开篇抒情句式,用来表达感慨类的情绪。第二,示例仿写:“于嗟春光之短暂兮,随风雨而消逝”,就可以用来感叹春天过得很快。第三,还可以仿写本诗“何者为...兮,...而...”的设问句式,用来突出要赞美的对象的特点。第四,示例仿写:“何者为师之德兮,三尺讲台耕耘而不倦”,就可以用来赞美老师的品德。第五,仿写的时候要注意“兮”字的位置放在句子中间,起到调节节奏的作用,不要放在句首或者句尾。
核心名句写作应用
第一,核心名句“归风俗于醇厚兮,又何西门卓鲁之足为”可以用来在赞扬地方官员或者基层工作者的政绩时使用。第二,具体应用场景包括给先进工作者写表彰词、写基层治理相关的文章、写乡村振兴相关的宣传内容等。第三,写作示例:“驻村干部带领村民发展产业、树立文明乡风,短短三年就让村子面貌焕然一新,真可谓‘归风俗于醇厚兮,又何西门卓鲁之足为’。”第四,使用的时候要注意适用对象是从事基层治理相关工作的人员,不要用来夸赞其他领域的人,避免使用不当。