题徐氏金湖书院

冯拯 · 宋

古艾地多胜，修宁景最幽。

溪声常到枕，山色正含秋。

树密苔封径，庭虚月满楼。

清辉光累世，高义藉名流。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感崇敬 · 清幽 · 闲适

创作背景

宋代书院兴盛

宋代重文抑武，书院教育蓬勃发展，家族书院成为重要的教育形式。徐氏金湖书院即为徐氏家族所建，旨在供族中子弟读书求学、传承家学。诗人题咏此诗，既是为书院题壁留念，也是对徐氏家族兴学重教精神的颂扬。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，全诗八句四十字，格律严谨，对仗工整，属于近体诗范畴。五言律诗兴起于初唐，至盛唐已臻成熟，是唐代文人展示才学、抒发情怀的重要载体。此体式要求颔联、颈联对仗，讲究平仄声律，具有极高的艺术规范性与音乐美感。

情感 · 解读

诗中通过溪声、山色、密树、虚庭等意象，营造出一种远离尘嚣、清幽雅致的氛围，表达了诗人对书院环境的喜爱与内心的宁静。这种情感基调与书院作为治学修身之所的功能定位高度契合，体现了文人雅士寄情山水的传统情怀。

基础解读 READING

语文核心知识

古艾

古地名，指现在的江西修水县一带。周代时这里是艾侯国的封地，所以称为古艾。诗中用古称显得典雅，点明了书院所在的地理位置，交代了此地历史悠久，是一个有文化底蕴的地方。

修宁

指修水县，取“修水安宁”之意。诗中用此称呼既点明了具体地点，又带有一种平和安定的美好寓意。与上句“古艾”相对，都是对书院所在地不同角度的称呼，突出了此地的地理优势。

首联释义

古艾这个地方名胜很多，而修宁的景色最为幽静。这两句开篇点题，总领全诗，直接夸赞了书院所在地的环境优美，为后文具体描写书院景色奠定了基调。

颔联释义

溪水的声音经常传到枕边，山峦的颜色正包含着秋意。这两句描写书院周边的山水，从听觉和视觉两个角度入手，写出了环境的清幽和秋天的特色，表现了诗人住在书院里的惬意感受。

颈联释义

树木茂密，青苔封住了小路，庭院空旷，月光洒满了高楼。这两句视线由远及近，从院外写到院内。树木密、苔藓多说明人迹罕至，非常清静；月光满楼则写出了夜晚的宁静与美好。

尾联释义

清正的光辉照耀了世世代代，高尚的道义凭借名流传扬。这两句由写景转为议论抒情，赞美徐氏家族世代积累的德行如同清辉一样长久，称赞书院培养人才、传承文化的高尚行为。

核心主旨

这首诗通过描写徐氏金湖书院幽静秀美的自然环境，赞美了徐氏家族世代传承的德行和重教兴学的高尚义举。全诗前六句写景，后两句抒情议论，情景交融，表达了诗人对书院环境的喜爱和对徐氏家族的敬佩之情。

跨学科 · 是什么

修水地理地理学

诗中提到的“古艾”、“修宁”均指今江西省九江市修水县。修水县位于江西省西北部，修河上游，地处幕阜山与九岭山之间。这里山川秀丽，水系发达，森林覆盖率高，自古就有“山川深重，可供游览”的评价，与诗中“地多胜”、“景最幽”的描写完全吻合。

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读写应用

诵读指导

诵读时语调宜舒缓、平和。首联“多胜”、“最幽”可稍重读，强调赞美之情。颔联“到枕”、“含秋”需读出画面的动态感与静态美。颈联“封”、“满”字要读出力度，体现意境。尾联“清辉”、“高义”应读得庄重，表达敬意。整体节奏为二三分，如：古艾/地/多胜。

句式仿写

颔联“溪声常到枕，山色正含秋”是极佳的仿写范例。句式特点为：名词+名词+副词+动词+名词，构成主谓宾结构，且对仗工整。可仿写为：“花香时入梦，鸟语恰惊人”、“风声常伴读，月色正临窗”。通过仿写可学习如何运用对偶手法描写环境，使语言更具韵律美。

写作应用

名句“溪声常到枕，山色正含秋”常用于描写幽静的居住环境或表达闲适的心境。在写作中，可用于形容度假村、山居生活、校园环境等场景。例如：“这山间小屋虽简陋，却得山水之趣，真可谓‘溪声常到枕，山色正含秋’，让人心旷神怡。”

关联知识图谱

白鹿洞书院文化关联

白鹿洞书院与金湖书院同为古代教育机构，是文化传承的重要载体。

杜甫《春望》同体裁

两者均为五言律诗，格律严谨，对仗工整。

名句 CLASSIC LINES

溪声常到枕，山色正含秋

以动衬静，视听结合。

标签 TAGS

崇敬清幽闲适地理学天文学植物学社会学

作者 POET

冯拯 958年-1023年

北宋政治家、宰辅