九诵 箕子

伟夫子之正谅兮适遭世以离尤,悼祖宗之累积兮大命颠而逢忧。

忠良屏远兮谗谀寖昌,神龟在涂兮虺蟒升堂。

紫鸾笯置兮鸩羽飞扬,驺虞潜遁兮豺虎纵横。

江篱鉏割兮钩吻日滋,芳荃不御兮蔓草难图。

比干剖心兮天子佯狂,蒙以正兮大明其伤。

灵修不察兮国以云亡,旧邦维新兮武功以成。

囚奴释辱兮作宾于王,九畴演绎兮大法以彰。

五事钦明兮君道日隆,彝伦攸叙兮庶政其凝。

朝鲜分封兮夷貊化行,传国中山兮蕃子以孙。

庙貎有严兮祀典攸存,岁时奉事兮斯千万年。

基础信息 BASIC

体裁
情感崇敬 · 悲愤
创作背景
咏史抒怀
苏轼作此诗以歌颂商朝贤臣箕子,借古喻今,表达对忠良受屈的愤慨和对高尚人格的推崇。创作时间无确切记载,学界多认为作于苏轼仕途坎坷时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本篇属于骚体诗,是屈原《离骚》开创的诗歌体裁。句式长短不一,多用“兮”字句,具有浓厚的抒情色彩和楚地文化特征。
情感 · 解读
全诗情感深沉,既悲愤于箕子遭逢乱世、忠而被谤的命运,又崇敬其忍辱负重、传承文明、教化一方的伟大功绩。

基础解读 READING

语文核心知识
离尤
“离尤”意为遭受罪过或灾祸。其中“离”通“罹”,遭遇的意思;“尤”指过失、灾祸。这里指箕子遭遇了不幸的世道。
九畴
“九畴”指《洪范》九畴,是传说中大禹治理天下的九类大法。相传箕子向周武王传授了这九条治国安民的法则。
全诗大意
伟大啊夫子正直诚信,却遭遇乱世遭受罪过。悲痛祖宗积累的功业,国家命运颠覆遭遇忧患。忠良被疏远,谗言小人得势。神龟在路上受阻,毒蛇蟒蛇升上厅堂。紫鸾被关在笼子里,毒鸟鸩羽飞扬。仁兽驺虞潜藏躲避,豺狼老虎纵横肆虐。香草江离被铲除,毒草钩吻日益滋长。芳草不被进用,野草难以除去。比干被剖心,天子装疯。蒙受正直之名,大明其伤痛。君王不明察,国家因此灭亡。旧邦维新,武功成就。囚徒释放屈辱,成为王的宾客。演绎九畴大法,大法彰显。五事恭敬严明,君道日益隆盛。伦理有序,政务凝聚。分封朝鲜,教化夷狄。传国中山,子孙繁衍。庙貌庄严,祀典保存。岁时奉祀,千万年不绝。
歌颂贤臣
诗歌通过歌颂箕子在乱世中坚守正道、忍辱负重、传承文明的事迹,表达了作者对忠贞高尚人格的崇敬,以及对历史兴亡的感叹。
跨学科 · 是什么
箕子历史学
箕子名胥余,是商纣王的叔父,官至太师。因劝谏纣王不听,披发装疯,被降为奴隶。周武王灭商后,向他咨询治国之道,他传授了《洪范》九畴。
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读写应用
节奏语气
诵读时要注意骚体诗的特点,“兮”字后要稍作停顿,语气要深沉凝重。前段叙述乱世要读出悲愤压抑之感,后段叙述功业要读出庄重崇敬之情。
坚守气节
“蒙以正兮大明其伤”一句可用于写作中描写人物在困境中坚守正道、虽受伤害但精神光耀的情境,适用于“气节”、“逆境”、“担当”等话题。
关联知识图谱
比干同主题|人物关联
两人同为商纣王时期的贤臣,均因直谏而遭难,诗中并提“比干剖心”,共同构成忠臣形象。

名句 CLASSIC LINES

囚奴释辱兮作宾于王
此句高度概括了箕子的人生转折,从受囚辱之身到被周武王尊为宾师,体现了其高尚的道德地位和统治者对贤者的尊重。

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作者 POET

鲜于侁 1019年-1087年
北宋中层文官、诗人,元祐党人成员

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