再和三篇 其二

闻君八法擅临池,𢬍押工夫世少知。

学者伏膺虞秘监,时贤求范永禅师。

流传异日须悬帐,交质何人敢对棋。

敛手姜芽柳家样,解嘲几困老刘诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 赞美
创作背景
诗友酬唱
此诗为苏轼与友人酬唱之作,属“和诗”系列。题目“再和三篇”表明此前已有唱酬往来。苏轼一生喜好书法,与多位书法家交游深厚,常以诗论书。本诗创作于苏轼书法鉴赏成熟期,具体背景涉及与友人的艺术切磋,体现了宋代文人品评书画的风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。全诗共八句,每句七字,分四联,讲究声律对仗。此体源于齐永明声律说,定型于初唐沈佺期、宋之问,是唐代诗歌艺术成就的最高形式之一。本诗格律严谨,对仗工整,体现了作者深厚的诗学功底。
情感 · 解读
全诗核心情感是对友人书法造诣的极度推崇与真诚赞赏。作者通过高度评价友人的笔法功夫与艺术地位,表达了对书法艺术的敬畏之心。诗中虽带有自谦与戏谑成分,但基调是对友人才华的肯定,展现了文人之间以艺会友的雅趣。

基础解读 READING

语文核心知识
八法
指书法中的“永字八法”,是古代书法家总结出的“永”字八种基本笔画的书写法则。这里代指书法艺术。作者用此词开篇,直接点明友人擅长书法,且技法全面。这是书法领域的专业术语,也是对友人专业水平的高度概括。
临池
典出《后汉书》,东汉张芝练习书法极为勤奋,在池边洗笔,致使池水尽黑。后世便用“临池”作为练习书法的代称。诗中以此赞扬友人在书法练习上下了极深的功夫,技艺精湛。
诗句释义
听说您擅长书法的“八法”,在池边苦练的功夫世人少知。学者们对您心悦诚服如同尊崇虞世南,时贤都寻求您的字样如同求取智永禅师的范本。您的作品将来定会像名家字画一样悬挂展示,谁敢与您在棋盘上对弈较量?我敛手恭敬看着您如姜芽般柔美的柳家样字迹,写下这首诗解嘲,却被困在老刘的诗境里了。
核心主旨
这首诗通过赞美友人的书法技艺,表达了作者对友人才华的钦佩之情。诗中运用了多个书法典故,将友人与古代书法大家相提并论,认为友人的作品具有极高的艺术价值和历史地位。同时,诗中也流露出作者谦逊的态度和文人之间幽默风趣的互动。
跨学科 · 是什么
虞秘监历史学
指唐代著名书法家虞世南,他曾任秘书监,故称“虞秘监”。虞世南与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“初唐四家”。他的书法外柔内刚,笔法圆融。诗中提及他,是为了确立友人在书法史上的参照坐标,说明友人的书法水平达到了极高的历史标准。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时需注意节奏感。首联“闻君/八法/擅/临池”,起调平稳,重读“擅”字。颔联“学者/伏膺/虞秘监”,对仗工整,语速适中。颈联气势上扬,“须悬帐”三字要读出肯定语气。尾联“解嘲/几困/老刘诗”带有戏谑感,可适当放慢,体现幽默韵味。
句式仿写
颔联“学者伏膺虞秘监,时贤求范永禅师”是极佳的仿写范例。句式特点为:主语+谓语+宾语(历史名人),上下句结构相同,形成排比气势。仿写示例:“学子倾心李太白,词客效法苏东坡”。通过模仿,可学习如何运用历史人物进行类比赞美。
写作应用
本诗中的“临池”一词,常用于形容刻苦练习。在写作中,可用“临池学书,池水尽墨”来形容一个人在专业领域坚持不懈的努力。例如:“他在科研道路上临池不辍,终有所成。”这种用法既典雅又富有文化底蕴,能提升文章的文学性。
关联知识图谱
书法技法体系同意象
诗中“八法”直接指代书法基本技法,是理解全诗主旨的关键入口。
初唐书法家人物关联|历史关联
作为书法史上的标杆人物,用于衬托友人的艺术地位。

名句 CLASSIC LINES

学者伏膺虞秘监,时贤求范永禅师
此联运用典故,将友人的书法成就比肩唐代书法大家虞世南与智永禅师。意指学者们对友人书法心悦诚服,如同当年尊崇虞世南;当代贤达寻求书法范本,必以此人为宗。通过跨时空类比,极言友人书法之精妙,是苏轼论书诗中的名句。

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作者 POET

苏颂 1020年-1101年
北宋政治家、文学家、博学家,官至宰相

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