次韵阳孝本游翟家湾书院二首又一绝 其一
淮上陂阤百亩冈，谁言形势占高强。
郊居拟卜东阳宅，屋壁将营阙里堂。
四面松篁分种艺，百家图籍待收藏。
何人欲课三冬学，向此潜心事素王。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
北宋书院兴盛背景
此诗作于北宋时期，当时书院文化兴盛，文人雅士多热衷于创建书院以藏书讲学。孔武仲与阳孝本交游甚密，此诗为和韵之作，记录了二人同游翟家湾书院的雅集活动。诗中反映了北宋士大夫阶层重视教育、崇尚儒学的社会风尚。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗的一种。全诗共八句，每句七字，分四联。中间两联（颔联、颈联）必须对仗工整。押韵遵循偶句押韵规则，首句可入韵。此诗格律严谨，对仗精工，体现了宋诗讲究法度的特点。
情感 · 解读
诗人通过对翟家湾书院选址、环境及藏书条件的描绘，表达了对书院建设者眼光与魄力的赞赏。诗中流露出对儒家文化的尊崇，以及鼓励学子在此潜心治学的殷切期望。情感基调雅正平和，既有对地理形势的议论，又有对文化传承的深情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“陂阤”意为倾斜的坡岸，形容地形起伏。“冈”指山脊。“拟卜”意为打算选择。“东阳宅”借指藏书丰富的佳宅，典出沈约。“阙里”是孔子故居，代指讲堂。“松篁”即松树与竹子。“课”指督学或学习。“三冬”指冬季三个月，古人常利用冬闲读书。“素王”指孔子，因其有王者之德而无王者之位。
逐句白话释义
淮河边上有百亩大的山坡地，谁说这里的地势占据了高强之位？郊外居住打算选择像东阳那样的佳宅，屋壁间将要营造像阙里那样的学堂。四面种植松树和竹子，百家的书籍等待收藏。谁人想要在冬季三个月里学习，就向这里潜心侍奉孔子。
核心主旨概括
这首诗通过描写翟家湾书院的地理位置、建筑规划和周边环境，赞美了书院创建者兴学重教的远见卓识。诗人认为此地虽然地势未必极高，但环境清幽、藏书丰富，是潜心研习儒家经典的理想场所，表达了对文化教育的重视。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗句开篇提到的“淮上”，指淮河沿岸地区。淮河是中国南北地理分界线，该区域水网密布，地形多有起伏，故有“陂阤百亩冈”的描写。这种依山傍水的地理环境，为古代书院提供了清幽静谧的办学条件。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读七言律诗通常采用“二二三”的节奏。如首句“淮上/陂阤/百亩冈”。颈联“四面/松篁/分种艺”对仗工整，诵读时需注意前后句语气的呼应与节奏的整齐。尾联设问，读“何人”时稍作停顿，以引出下文。
句式仿写指导
可仿写颈联“四面松篁分种艺，百家图籍待收藏”的句式。结构为“数量词+名词+动词词组，数量词+名词+动词词组”。例如：“满园桃李争春色，一代英才待琢磨”。练习时注意对仗工整，名词性质相近。
写作应用场景
名句“四面松篁分种艺，百家图籍待收藏”可用于描写图书馆、学校或书房的环境。前句写自然景观的清幽雅致，后句写文化底蕴的深厚丰富。适用于“校园文化”、“学习环境”、“读书之乐”等主题的写作。
关联知识图谱
孔子人物关联
诗中“阙里堂”、“素王”均指孔子，是书院祭祀与学习的核心对象。
书院制度核心场所
本诗描写对象为翟家湾书院，反映了宋代书院藏书、讲学的功能。
名句 CLASSIC LINES
四面松篁分种艺，百家图籍待收藏
此联为全诗核心名句，对仗极工整。“四面”对“百家”，“松篁”对“图籍”，“分种艺”对“待收藏”。生动描绘了书院清幽的自然环境与丰富的文化内涵，将物质建设与精神储备完美结合，展现了书院作为文化载体的双重属性。
标签 TAGS
作者 POET
苏颂 1020年－1101年
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