对雪六首 其五
色浮千里白，气逼万家寒。
独鸟饥犹啄，痴儿喜自团。
向风初舞急，入夜转声干。
此味同谁冷，吟窗映素冠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悲悯
创作背景
晚年困顿
此组诗《对雪六首》一般认为是许浑晚年作品。诗人晚年仕途坎坷，生活困顿，心境苍凉。在一个大雪纷飞的日子，诗人面对严寒与饥饿，触景生情，写下了这组诗以寄托身世之感与忧世之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对，中间两联要求对仗工整。此体式定型于唐代，是古典诗歌中艺术技巧最为成熟完善的体裁之一，历代文人多以此体裁抒发情怀。
情感 · 解读
诗中通过描写饥鸟啄食、痴儿团雪等细节，寄托了诗人对民生疾苦的深切同情与悲悯。在寒冷的雪天里，诗人不仅关注自身的冷暖，更将目光投向了自然界的生灵与世间的百姓，体现了儒家仁者爱人的思想境界。
基础解读 READING
语文核心知识
痴儿
指天真不懂事的孩童。诗中写孩童不知寒冷，高兴地团雪玩耍，与饥鸟的凄苦形成鲜明对比。
素冠
白色的帽子。这里指诗人所戴的帽子，也可能暗喻清贫廉洁的操守。
首联释义
大雪纷飞，白色弥漫千里，寒气逼人，让千家万户都感到寒冷。
颔联释义
一只孤独的鸟儿饥饿难耐，还在雪中啄食；天真的孩童却高兴地团着雪球玩耍。
颈联释义
雪花迎风飞舞，起初姿态急促；到了夜里，雪势转硬，声音变得干涩。
尾联释义
这寒冷的滋味谁能和我一同体会呢？只有窗外的雪光映照着我白色的帽子。
核心主旨
这首诗描写了大雪天的寒冷景象，通过饥鸟和玩耍孩童的对比，表达了诗人孤独、寒冷以及对民生疾苦的同情。
跨学科 · 是什么
千里白地理学
诗句用“千里”形容雪景的广阔，这是文学上的夸张手法。在地理上，这反映了冬季冷锋过境后，大范围地区被积雪覆盖的景象，体现了冬季风对我国广大地区的影响。
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读写应用
诵读节奏
诵读时注意五言诗“二三”节奏，如“色浮/千里白”。颔联“独鸟/饥犹啄”要读出凄凉感，“痴儿/喜自团”要读出活泼感，形成对比。
句式仿写
可仿写“动词+名词+形容词+动词”的句式，如“孤舟倦且停”、“寒梅傲独开”，练习炼字与意境营造。
写作应用
“独鸟饥犹啄”一句可用于描写在困境中依然挣扎求生的场景，表达坚韧或凄凉的心境，适用于写人、写物或抒发人生感悟的作文。
关联知识图谱
江雪同主题
柳宗元《江雪》与本诗均描写雪中孤寂意境，但《江雪》更显孤傲绝灭，本诗则含悲悯温情。
名句 CLASSIC LINES
独鸟饥犹啄
此句刻画了雪中饥鸟的凄苦形象，具有极强的艺术感染力。诗人以“独”与“饥”二字，勾勒出天地苍茫、生灵无依的画图，既是写实，也是诗人晚年孤苦无依、为生计奔波的自况。
标签 TAGS
作者 POET
强至 1022年-1076年
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