某前日以鄙诗叙谢通判国博特垂宠和谨复依韵上答
夫子文章却异端，横流遏尽见平湍。
间于风雅能臻极，粹甚圭璋不假刊。
累句辄尝论盛美，赐篇还与作荣观。
起予自愧无商学，何敢言诗向杏坛。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
酬唱答谢
诗人因前日呈献鄙诗蒙通判国博垂宠和诗，特依原韵作此诗以答谢。诗作背景为文人间的诗文赠答，旨在表达感激之情并对对方的文学成就给予高度评价。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律，中间两联对仗工整，体现了宋代士大夫酬唱诗作的典型文体特征。
情感 · 解读
诗中既包含对通判国博文章道德的极力推崇与赞美，又深含对自己才学浅薄的谦抑之情，展现了宋代文人谦恭守礼的交往风范。
基础解读 READING
语文核心知识
异端
指不符合儒家正统思想的学说。在诗中指不合正道的文章或思想。作者赞扬对方文章符合正统，排斥了异端邪说。
横流
指洪水泛滥。诗中比喻异端思想像洪水一样泛滥。作者称赞对方遏制了这种泛滥，使文坛恢复平静。
首联释义
夫子的文章排斥异端邪说，就像遏制了泛滥的洪水，让水流变得平稳湍急而清澈。
颔联释义
您的诗文在风雅之道上达到了极致，就像美玉一样纯粹，不需要任何人工的雕琢修饰。
颈联释义
我写这些拙劣的句子只是想谈论您的美好品德，您赐予的诗篇让我感到无比荣幸和光彩。
尾联释义
我很惭愧没有商那样的学问，怎么敢在孔子讲学的杏坛面前谈论诗歌呢。
主旨概括
这首诗是作者用来感谢通判国博的和诗。主要内容是高度赞扬对方的文章和品德，认为对方继承了古代圣贤的传统，同时表达了自己才学浅薄的谦虚态度。
跨学科 · 是什么
杏坛历史学
杏坛相传是孔子讲学的地方。诗中用杏坛代指教育或学术的最高殿堂。作者以此表示自己不敢在行家面前卖弄学问。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重诚恳。前四句赞美对方时要读出敬佩之情，后四句表达谦虚时要读得舒缓低调。注意“异端”、“横流”等重音词的强调。
句式仿写
可仿写“夫子……却……，……见……”的句式。例如：“先生笔墨却浮华，迷雾拨开见真章。”用于赞美他人的文章有真知灼见。
写作应用
“起予自愧无商学”一句可用于写作中表达自谦。当自己得到长辈或老师的指点时，可以用这句话来表达感激和自己的不足。
关联知识图谱
杏坛同典故
尾联提到“杏坛”，典出孔子讲学之地，代指文坛或教育圣地。
名句 CLASSIC LINES
夫子文章却异端，横流遏尽见平湍
此联以孟子“遏横流”之典赞誉对方文能载道、力挽狂澜，确立了全诗推崇备至的基调，是宋诗中以文载道理念的典型表达。
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作者 POET
强至 1022年-1076年
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