寄县学方晦之

素志青云已贴然,风霜苦处涉层巅。

不如未第方夫子,独抱遗经议圣贤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感仕途 · 感慨
创作背景
赠友抒怀
此诗为孔平仲赠予方晦之之作。诗人已登第入仕,方晦之尚在县学攻读。诗人结合自身仕途坎坷经历,对比友人潜心治学的纯粹,借赠诗表达对友人的宽慰、期许及对自我境遇的审视。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴。全诗四句二十八字,讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝,定型于唐代,以短小精悍、含蓄蕴藉著称,是宋代士大夫抒发情怀、酬赠友人的常用体裁。
情感 · 解读
诗人通过自身已得功名与友人未第状态的对比,抒发了对官场风霜的厌倦与对友人治学精神的赞赏。情感由苦涩转为敬佩,体现了宋代士人对于出处进退的深刻反思与价值重估。

基础解读 READING

语文核心知识
素志
向来怀有的志愿。诗中指诗人早年立下的远大志向,即通过科举步入仕途,实现政治抱负。这是全诗情感生发的起点,奠定了诗人对过往人生选择的回顾基调。
贴然
安稳、妥帖的样子。诗中形容志愿已偿的状态,看似平静,实则隐含着一种尘埃落定后的疲惫与无奈。这种“安稳”是经历了风霜后的结果,并非真正的内心满足。
逐句释义
我平生青云直上的志向虽然已经实现,看似安稳妥帖,但那是经历了无数风霜苦楚才登上险峰顶端的。相比之下,我倒不如还没有考中进士的方夫子您,您独自怀抱儒家经典,与古代圣贤进行思想对话。
核心主旨
这首诗通过对比手法,表达了诗人对仕途艰辛的厌倦和对友人潜心治学的敬佩。诗人认为,虽然自己功名已就,但身心俱疲;而友人虽未得功名,却能坚守文化道统,这种精神境界更为可贵。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中“未第”指科举考试未中进士。科举是宋代士人入仕的主要途径,竞争极为激烈。诗人提及“未第”,反映了当时社会对功名的普遍追求,以及落第士人面临的巨大社会压力。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调宜沉稳中带沧桑,“贴然”二字稍作停顿,“风霜苦处”重读以示艰辛。后两句“不如”二字需读出顿挫感,末句“独抱遗经”应读得庄重,体现对友人的敬重。
句式仿写
可仿写“不如……独……”句式,用于表达对某种精神品质的推崇。例如:“不如深山采药翁,独听松风伴明月。”通过对比,突出后者的超脱与自在。
写作应用
核心名句“不如未第方夫子,独抱遗经议圣贤”可用于写作中论证“成功的定义”、“坚守初心”或“文化传承”等主题。它提醒我们,世俗的成功并非唯一标准,精神世界的富足同样值得追求。
关联知识图谱
北宋诗人同作者
孔平仲,北宋诗人,与兄孔文仲、孔武仲并称“清江三孔”,有《清江三孔集》传世。

名句 CLASSIC LINES

不如未第方夫子,独抱遗经议圣贤
此联为全诗核心名句。诗人以退为进,直言“不如”未第的方夫子,肯定了方晦之抱守遗经、议论圣贤的学术价值。此句打破了世俗“以成败论英雄”的价值观,彰显了文化传承者的精神高度。

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作者 POET

强至 1022年-1076年
北宋中期文官、宋诗作者,韩琦幕僚

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