夏日感怀寄所知
了了见岐路，欲行难负心。
趋时不圆转，自古易湮沈。
日正林方合，蜩鸣夏已深。
中郎今远在，谁识爨桐音。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 怀才不遇 · 知音
创作背景
晚唐夏日闲居寄友
本诗创作于晚唐时期，作者刘威当时仕途失意，夏日闲居时有感于人生选择与自身境遇，创作此诗寄给自己的知己友人，抒发内心的志向与怅惘。学界目前无其他冲突的创作时间考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，至初唐完全定型。全诗共八句，每句五字，要求符合格律规范，是唐代文人常用的诗歌体裁。历代文体评价中，五言律诗以篇幅适中、格律严谨成为考验诗人创作功底的核心诗体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，一是不愿趋炎附势、坚守本心的人生态度，二是才志未被赏识的怀才不遇之感，三是渴求知己理解自己志向的怅惘。历代主流解读均认可其情感真挚沉郁，是晚唐失意士子心境的典型写照。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
岐路指岔路，这里代指人生的不同选择。趋时指迎合世俗潮流。圆转指圆滑世故。湮沈指被埋没、无人知晓。蜩指蝉，是夏季常见的昆虫。中郎指东汉官员蔡邕，他曾任左中郎将。爨桐音指用烧火的桐木制作的琴发出的美妙声音，代指过人的才学。
逐句白话释义
第一二句的意思是，人生的不同选择清清楚楚摆在眼前，想要走迎合世俗的路，却实在难以违背自己的本心。第三四句的意思是，不愿迎合世俗、不懂得圆滑世故的人，从古至今都很容易被埋没。第五六句的意思是，太阳升到正午，树林的树荫连成一片，蝉不断鸣叫，夏天已经过去了大半。第七八句的意思是，能识别良木的蔡中郎现在已经远去了，还有谁能听懂这焦尾琴的美妙声音呢。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给自己知己的作品，前四句写自己的人生选择，表明自己不愿意为了仕途迎合世俗、变得圆滑世故，宁愿承受被埋没的境遇。中间两句写眼前的夏日景色，烘托自己沉郁的心境。最后两句用蔡邕的典故，表达自己才学无人赏识，渴望知己理解的心情。整首诗情感真挚，没有过多华丽的修饰，很有感染力。
跨学科 · 是什么
正午林木景观天文学
诗句“日正林方合”描写的是正午的树林景观。正午的时候太阳在天空的最高位置，树木的影子会缩到树冠的正下方。这个时候站在林外看，不同树木的树冠看起来就连成了一片。这是夏天很常见的自然景观，作者用这个景色烘托出安静沉郁的氛围。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓沉郁，语速不要太快。第一句“了了见岐路”的“了了”要重读，突出选择的清晰。第二句“欲行难负心”的“难”要拉长读音，突出内心的矛盾。第三四句语速稍快，读出坚定的语气。第五六句语速放慢，读出夏日的静谧感。最后两句语气放缓，读出怅惘的情绪，尾音可以适当拉长。
基础句式仿写指导
可以仿写“日正林方合，蜩鸣夏已深”的写景句式，结构为“事物特征+景物状态，事物活动+时节特点”。比如可以写“风过花初落，莺啼春已半”，意思是风吹过花朵开始飘落，黄莺啼叫春天已经过去了一半。也可以写“霜落菊犹盛，雁归秋已深”，意思是霜降落下菊花还开得很茂盛，大雁南飞秋天已经很深了。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一，符合时节的特点。
核心名句日常写作应用
“中郎今远在，谁识爨桐音”可以用在表达自己才学不被理解、渴望知己的场景里。比如写自己参加比赛没有得到公正评价的时候，可以用“这次参赛的作品没有得到评委的认可，我难免有‘中郎今远在，谁识爨桐音’的感慨”。也可以用在安慰怀才不遇的朋友的时候，比如“你只是暂时没有遇到赏识你的人，不用因为‘谁识爨桐音’的困扰就放弃自己的坚持”。
关联知识图谱
蔡邕与焦尾琴典故同典故
本诗尾联直接引用蔡邕识别良木制作焦尾琴的典故，用蔡邕代指能赏识自己才学的知己，是全诗主旨的核心载体。该典故是中国古代文学中常用的知音文化符号，广泛应用于各类怀才不遇主题的文学作品中。
五言律诗同体裁
本诗属于五言律诗体裁，是唐代近体诗的核心类型之一，格律要求严谨，篇幅适中，适合抒发含蓄沉郁的情感，是唐代文人最常使用的诗歌体裁之一，留下了大量经典作品。
名句 CLASSIC LINES
中郎今远在，谁识爨桐音
这两句借用东汉蔡邕识别良木制焦尾琴的典故，抒发知音难觅的感慨。
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作者 POET
刘得仁 生卒年不详，约公元838年（唐文宗开成年间）前后在世
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