和徐之才浮萍

潇洒春容静,飘摇水性柔。

根从何处起,身任此生浮。

得地轻依托,随波旋去留。

潢污深不采,溟渤望空悠。

花蕊看还落,蕉心久未抽。

岂知经夜雨,便欲障江流。

晚入吴歌唱,晴邀汉女游。

翠连芳草渡,寒映绿杨楼。

碎剪神工巧,平铺泽国幽。

微躯焉足道,浪迹更谁收。

踏破闲行鹭,冲开暖上䲡。

但能知委顺,何用校稀稠。

谩欲通河汉,宁虞践马牛。

迸从菱芡密,如把芰荷揉。

寂寂苔成阵,纷纷芥作舟。

屈骚遗故事,湛赋壮前猷。

蛙跃沾双股,龟行蔽六眸。

联居如有守,远近亦无求。

别浦千重恨,吟塘万点愁。

生涯随所寓,细域浩难筹。

野色宜茶灶,仙姿泛酒瓯。

清芬传涧沚,余思满汀洲。

暗与莼丝结,多为荇蒂钩。

岂专嬉雁鹜,自可覆蛟虬。

助赏名园侧,含凄古道周。

纡回差胜梗,汨没尚怜沤。

赴急如趋市,逢枯类转沟。

吉祥兴霸业,美荐格神休。

为爱常青眼,难题几白头。

新篇盈巨轴,牵强岂能侔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感咏物
创作背景
亲友唱和
此诗为作者与亲友徐之才的唱和之作,具体创作年份史无明载。依据诗中“潇洒春容静”等语,推测作于春季。宋代文人盛行唱和之风,此类作品往往通过咏物来切磋诗艺、联络感情,并在其中融入对时局或人生的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗的一种特殊形式。排律要求严格遵循格律,通常由十句或更多偶数句组成,中间各联必须对仗工整。此体源于唐代科举试帖诗,后成为文人展示才学的重要载体,宋代文人如苏轼、欧阳修等均有佳作传世。
情感 · 解读
全诗通过对浮萍漂泊无定、随波逐流特性的细腻描绘,寄寓了诗人对身世飘零的感慨。诗中既有对浮萍卑微命运的怜惜,也透露出一种顺应天命、豁达超脱的人生哲学,体现了宋诗善于在物象中挖掘哲理的特色。

基础解读 READING

语文核心知识
浮萍
植物名,又名青萍。叶状体扁平,浮于水面,下生须根,随水漂泊。常比喻漂泊不定的身世或行踪无定的人。诗中作为核心意象,贯穿全篇,既是咏叹对象,也是诗人情感的寄托。
首联释义
春日的景色潇洒静谧,浮萍随水飘摇,展现出水的柔和本性。这两句开篇点题,写出了浮萍在春水中的姿态,确立了全诗宁静而略带忧伤的基调。
颔联释义
浮萍没有根基,不知从何处生起,只能任凭身体在水中漂浮。这两句运用拟人手法,写出了浮萍无根无依、随遇而安的生存状态,寓意深刻。
核心主旨
这首诗通过描写浮萍无根漂泊、随波逐流的生活,表达了诗人对自己身世飘零的感叹。同时,诗中也流露出一种顺应天命、不强求安定的豁达态度,认为虽然生命微小,但也能自在生存。
跨学科 · 是什么
浮萍生物学植物学
浮萍是世界上最小的开花植物之一,属于天南星科。它没有明显的根茎叶分化,叶状体直接浮于水面,通过出芽方式进行无性繁殖,生长速度极快,常在静水池塘中形成覆盖层。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏。例如“根从/何处起,身任/此生浮”,语速宜舒缓,体现浮萍漂泊的悠远感。全诗押平声韵,韵脚字需读得饱满悠长。
句式仿写
可模仿颔联“根从何处起,身任此生浮”的设问句式进行写作。例如:“梦从何处寻,心随明月流”。这种句式适合表达对人生根源或归宿的思考,富有哲理意味。
写作应用
核心名句“根从何处起,身任此生浮”可用于描写漂泊生活、表达人生感悟。在游记或抒情散文中,可引用此句来渲染羁旅之思,或表达随遇而安、顺应自然的心境。
关联知识图谱
文天祥《过零丁洋》同主题
文天祥名句“身世浮沉雨打萍”同样以浮萍喻身世,但更侧重于家国之痛与悲剧色彩,与本诗的豁达态度形成对比。

名句 CLASSIC LINES

根从何处起,身任此生浮
此联为全诗警策,以设问起兴,直击浮萍无根漂泊的本质。诗人将物象的自然属性转化为对生命状态的哲学追问,语言平易而意蕴深远,生动传达了身世浮沉、无法自主的无奈与旷达。

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作者 POET

冯山 ?-1094
北宋中期官员、蜀中诗人

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