和赏海棠

三春花卉满州城,渠占风流第一名。

老杏酸寒夸锦绣,野梨干强学瑶琼。

秾妆雨后频来看,尤物年深特地荣。

为是翰林亲手植,莫辞欢赏慰民情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感咏物
创作背景
苏轼遗爱
此诗创作于北宋时期,具体时间史籍未详,系诗人任定州知州时所作。定州海棠系文豪苏轼任定州知州时亲手种植,成为当地重要的人文景观。诗人面对前贤遗泽,感念苏轼的文采风流与爱民情怀,遂作此诗以记赏花雅事,兼具颂扬先贤、教化民俗之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的七言律诗体裁,全诗共八句,每句七字。律诗讲究声律对仗,格律严密,起源于南北朝,成熟于唐代,是古典诗歌中格律要求最严整的形式。本诗严格遵循七律平仄格律,中间两联对仗工整,体现了宋诗讲究法度的特征。
情感 · 解读
核心情感为对海棠花的极度赞赏与喜爱,诗人将其推为百花之首。同时寄托了对前贤苏轼的深切缅怀与敬仰之情,因海棠为苏轼亲手所植,赏花即怀人。情感层次由物及人,由景入情,既有对自然美景的审美愉悦,又有对文化传承的人文感怀。

基础解读 READING

语文核心知识
三春
指春季的三个月,即农历正月、二月、三月,这里泛指整个春季。诗中用来交代百花盛开的时间背景,点明季节特征。这是古文中常见的时令表达,读起来朗朗上口,通俗易懂。
翰林
官职名称,这里特指苏轼。苏轼曾担任翰林学士一职,是当时文坛领袖。诗人用官职代指人,既表示尊重,也点明了这株海棠的特殊来历,说明它不是普通的树木,而是名人手植。
全诗白话释义
整个春天各种花卉开满了定州城,但这海棠花却占尽了风流第一名。老杏树酸寒却夸耀自己像锦绣一样美,野梨树干涩却硬要学美玉般洁白。雨后人们频频来观看它浓艳的妆容,这珍稀的花木年深日久开得格外荣耀。因为这是翰林学士苏轼亲手种下的,大家不要推辞赏花的欢愉,以此来慰藉百姓的心情。
核心主旨
这首诗通过赞美海棠花的美丽和高贵,表达了诗人对海棠的喜爱之情。更重要的是,因为这海棠是苏轼亲手种植的,所以诗中寄托了对苏轼的深深怀念和敬仰。诗人号召大家一起来赏花,既是欣赏美景,也是为了纪念先贤,体现了对文化的传承和对民心的关怀。
跨学科 · 是什么
定州地理地理学
诗中提到的'州城'指定州,位于现在的河北省。在古代,这里是非常重要的城市,不仅是军事重地,也有很多名胜古迹。苏轼曾经在这里做官,留下了很多故事,这株海棠就是其中之一。地理环境适合海棠生长,所以花开得很好。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意节奏,每句七个字,一般读成'二二三'的节奏,如'三春/花卉/满州城'。中间两联'老杏/酸寒/夸锦绣,野梨/干强/学瑶琼'要对读出对比的感觉,语气可以稍微夸张一些。最后两句要读出敬意和号召的感觉,'亲手植'和'慰民情'要重读。
句式仿写
可以模仿诗中对比的句式进行写作。例如:'桃花艳丽夸美貌,梨花洁白学清纯'。通过把两种事物放在一起比较,突出要描写事物的特点。这种写法能让文章更生动,让读者印象更深刻。
写作应用
名句'为是翰林亲手植,莫辞欢赏慰民情'可以用在关于'传承'、'纪念'、'名人效应'等主题的作文中。比如写参观名人故居,可以说'看着这棵古树,我不禁想起了那句诗:为是翰林亲手植,莫辞欢赏慰民情',这样能增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
苏轼人物关联
诗中'翰林'即指苏轼,他是海棠的种植者,也是诗人缅怀的对象。
海棠酬唱赠答
全诗描写的核心意象,被诗人誉为'风流第一名'。

名句 CLASSIC LINES

为是翰林亲手植,莫辞欢赏慰民情
此联为全诗核心名句,点明了赏花的深层文化动因。'翰林'指苏轼,其曾任翰林学士。诗句意为因为这海棠是苏轼亲手栽种,所以不要推辞赏花的兴致,这不仅是赏花,更是为了缅怀先贤、抚慰百姓的情感。此句将自然景观与人文情怀完美融合,提升了诗歌的立意境界。

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作者 POET

冯山 ?-1094
北宋中期官员、蜀中诗人

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