书节孝先生事实于先生诗编之后

古人往矣名空存,尔来冠带谁其伦。

语言渊骞行盗跖,俯仰不愧何缤缤。

先生道义完且洁,去彼取此非今人。

事亲岂但彩衣戏,刻木省定长悲辛。

抛官却扫醉经史,胸中无复留纤尘。

履穿袍敝突不墨,辞币与粟甘清贫。

自从秀发到白首,造次于是非一晨。

当知有昊悯浇散,先生故出拔斯民。

嗟余禀赋虽不敏,管窥偶幸知所因。

讲闻先生亦已久,云为辄以书诸绅。

朅来广陵两阅岁,所得比旧尤加亲。

此编雅什盈数百,覃思成诵惊余神。

恍如听乐周太庙,黄钟大吕皦且纯。

又如典瑞出圭璧,璀璨溢目非玞珉。

伟哉固足信万一,仿佛想见容彬彬。

吾皇图治急遗逸,空谷相望推蒲轮。

先生高卧焉得遂,细札匪日颁严𬮱。

重惭缰锁脱无计,洒扫犹阻致此身。

愿言师法不少懈,异日有立逃湮沦。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 忧国忧民
创作背景
阅读题跋
此诗为作者在广陵任职期间阅读节孝先生诗编后所作的题跋。节孝先生即徐积,以孝行著称,苏轼等人曾为其作传。作者通过阅读其诗编,感佩其人品,故作此诗以记之。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代尤为兴盛,适合表达深沉的思想感情。此体裁在文学史上具有重要地位,常用于叙事、议论或抒发情怀。
情感 · 解读
诗人对节孝先生的高尚品德表示极度敬仰,情感真挚而深沉。通过对比古人与今人,凸显先生道义完洁的难能可贵。全诗字里行间流露出对先贤的无限推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
冠带
指穿戴官服的人,这里代指当时的士大夫阶层。诗人用这个词引出对当时官员品行的评价。在古代,冠带是身份和地位的象征。
渊骞
指孔子的弟子颜渊和闵子骞,两人都以德行高尚著称。这里用来比喻言语上谈论道德仁义。诗人以此对比当时人的言行不一。
古人往矣名空存
古时候的贤人已经逝去,只留下了空名。现在的士大夫们谁能与古人相比呢?他们言语上学习圣贤,行为却像盗跖一样坏。
先生道义完且洁
节孝先生的道德仁义完美纯洁。他摒弃坏的习气,学习好的品德,不像现在的俗人。他侍奉父母非常孝顺,不仅仅是穿彩衣娱乐父母。
赞颂孝行
全诗主要赞扬了节孝先生徐积的高尚品德和孝行。诗人认为先生是当世的道德楷模,值得大家学习。通过对比,批评了当时社会上言行不一的现象。
跨学科 · 是什么
徐积历史学
节孝先生即北宋学者徐积,以孝行闻名于世。他因父亲名字中有“石”字,终生不踩石头,被赐谥号“节孝”。他的事迹在宋代被广泛传颂,是当时的道德典范。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读时节奏应舒缓沉稳,每句两顿。例如“古人/往矣/名空存”,停顿要自然。读出对古人的怀念和对现实的感叹。
对比仿写
可以模仿诗中“语言渊骞行盗跖”的对比手法进行写作。例如“言语如蜜心如刀”,用对比突出人物的特点。这种手法能使形象更加鲜明生动。
写作素材
名句“抛官却扫醉经史”可用于描写专心治学的场景。在写关于“清廉”、“专注”等主题的作文时可以引用。表现人物淡泊名利、潜心学术的高尚情操。
关联知识图谱
节孝先生人物关联
本诗赞颂的对象即为北宋节孝先生徐积。

名句 CLASSIC LINES

抛官却扫醉经史,胸中无复留纤尘
这两句诗生动描绘了节孝先生辞官归隐、潜心治学的形象。表达了先生摒弃世俗杂念、追求精神高洁的境界。语言质朴有力,成为赞颂清廉学者的经典名句。

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作者 POET

张舜民
北宋官员、文学家,元祐党人

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