奉试咏青

路辟天光远,春还月道临。

草浓河畔色,槐结路边阴。

未映君王史,先标胄子襟。

经明如可拾,自有致云心。

基础信息 BASIC

体裁
情感咏物 · 抒怀
创作背景
科举应试创作
本诗为唐代科举考试现场所作的命题咏物诗,命题为「咏青」,要求全诗紧扣「青」的核心意象展开。学界考证其创作时间为唐代开元、天宝年间,是作者荆冬倩参加礼部省试时的答卷。本诗严格遵循试律诗的创作规范,前四句咏物,后四句抒怀,符合应试诗的结构要求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代试律诗,属于科举应试的命题咏物诗范畴。试律诗为唐代科举常考文体,要求紧扣命题、格律严整、结构规范。本诗为五言八句式试律诗,符合唐代中期试帖诗的基本格式要求。历代文体分类中将其归入五言律诗子类,兼具应试文的规范性与诗歌的文学性。
情感 · 解读
本诗核心情感为托青寄志,抒发了应试士子饱读儒家经义、渴望及第入仕、施展济世抱负的昂扬情志。情感层次清晰,前半部分借青景铺陈铺垫,后半部分直抒胸臆,整体格调积极向上,无一般应试诗的谀辞媚态。历代主流解读均认可其情志表达的真挚性,是唐代应试诗中少见的性情之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「辟」在这里是开阔、空旷的意思,形容道路宽阔无遮挡。「天光远」指天空的光亮从远处照来,点明春日开阔的空间感。「月道」是指月光照射所经的路径,这里代指春日夜晚清朗的道路环境。「槐结」指槐树生长得茂密,枝叶交叠形成浓郁的树荫。「胄子」原指古代贵族子弟,在本诗中代指参加科举考试的考生。「史」这里指君主左右记录言行的史官职位,代指入朝为官的机会。「经明」是「明经」的倒装,指精通儒家经典著作,符合唐代科举明经科的考核要求。「致云心」指施展高远抱负、直上青云的志向。
逐句白话释义
第一句写宽阔的道路向远方延伸,天空的光亮从远处照来,视野十分开阔。第二句写春天回到了人间,清朗的月光洒在道路上,环境格外舒适。第三句写河畔的青草长得十分浓密,一片鲜嫩的青色蔓延在河边。第四句写路边的槐树长得枝繁叶茂,在道路边投下了浓郁的青色树荫。第五句写我现在还没有得到入朝为官、被君主记录在册的机会。第六句写但我作为应试的学子,已经展现出了饱读诗书的胸襟与抱负。第七句写如果精通儒家经典就可以轻松获得功名的话。第八句写我本来就有着直上青云、施展抱负的高远志向。
核心主旨概括
本诗是唐代科举考试中的命题咏物诗,全诗紧扣「青」的核心主题展开。前四句分别从天光春景、河畔草色、路边槐阴等角度,铺陈了春天随处可见的青色景致,紧扣命题要求。后四句从咏物转向抒怀,表达了作者作为应试士子,饱读儒家经典,渴望获得入朝为官的机会,施展自身才华与济世抱负的昂扬情志。整体内容贴合应试场景,情感真挚,格调积极向上。
跨学科 · 是什么
诗中植物特征植物学
诗中提到的草是春季生长的禾本科草本植物,春季气温回升后会快速长出嫩青色的新叶,是春天最具代表性的青色景观之一。诗中提到的槐是豆科槐属的落叶乔木,春季会抽出嫩青色的新叶,枝叶生长茂密后会形成浓密的树荫,是古代北方道路旁常见的绿化树种。这两种植物的青色特征都紧扣本诗「咏青」的核心命题,是非常典型的春季青色意象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒展昂扬,符合诗歌积极向上的基调。首联节奏稍缓,重读「辟」「远」「还」「临」四字,读出春日开阔的空间感。颔联语速稍快,重读「浓」「结」二字,读出春景的生机感。颈联语气稍沉,重读「未」「先」二字,读出情志的转折感。尾联语气昂扬上扬,重读「可拾」「致云心」,读出高远志向的豪迈感。每句五言按照2-3的节奏断句,整体诵读时长控制在40秒左右即可。
基础句式仿写
可以仿写本诗前四句的铺陈写景句式,选取某一核心意象,从不同角度展开描写。也可以仿写本诗后四句的托物言志句式,先铺垫场景,再抒发相关情志。比如仿写写景可以写「枫红山间色,菊绽篱边香」,紧扣「红」的核心意象展开描写。仿写抒怀可以写「才高如可用,自有报国心」,紧扣自身志向展开表达。仿写时要注意句式对仗工整,意象贴合核心主题,情感表达真挚自然即可。
名句写作应用
核心名句「经明如可拾,自有致云心」适合应用在劝学、励志、理想追求等主题的写作场景中。比如写关于读书的意义的作文时,可以引用这句诗,表达只要认真读书、积累才学,自然会有实现远大理想的机会。比如写个人理想的作文时,可以引用这句诗,表达自己饱学知识之后渴望报效国家的高远志向。引用时不需要额外修改,直接嵌入原文即可,能有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
省试湘灵鼓瑟同体裁
《省试湘灵鼓瑟》是唐代诗人钱起的经典试律诗作品,与本诗同属唐代科举应试的命题诗歌范畴,都遵循试律诗前半部分咏物、后半部分抒怀的结构规范,都是唐代应试诗的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

经明如可拾,自有致云心
本诗核心名句为「经明如可拾,自有致云心」,是全诗的主旨升华句。该句语言质朴而情志昂扬,精准表达了古代士人才学满腹、志存高远的精神状态。后世常将其作为劝学、励志的经典名句,广泛应用于教育、文学创作等领域,历代诗话对其凝练的表达多有好评。

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作者 POET

荆冬倩
唐代官员、诗人

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