临水蔷薇

堪爱复堪伤,无情不久长。

浪摇千脸笑,风舞一丛芳。

似濯文君锦,如窥汉女妆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜时 · 感伤
创作背景
观花有感创作
本诗为唐代诗人李中观赏临水生长的蔷薇时有感而作,学界目前未考证到明确的创作年份与具体历史事件背景,属于诗人日常闲居咏物创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为唐代流行的近体诗五言律诗,每句五字,讲究平仄对仗与押韵,是唐代文人咏物创作常用体裁。近体诗定型于初唐,格律严谨,在中晚唐时期发展成熟,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
核心情感包含两层,一是对临水蔷薇盛放娇美姿态的由衷喜爱,二是对美好事物难以长久留存的怅惘感伤,情感层次清晰,符合中晚唐咏物诗借物抒怀的普遍特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“堪”的意思是值得,“复”表示又、同时。“濯”的意思是洗涤,是书面语常用动词。“汉女”指古代传说中的汉水女神,是古典诗词中常见的神女意象。这些字词都是唐代近体诗中的常用字词,含义和现代汉语有一定差异,需要结合语境理解。掌握这些字词能帮助读者准确读懂全诗的字面含义,避免出现理解偏差。
逐句白话释义
第一句的意思是临水的蔷薇值得喜爱,同时也让人感到感伤。第二句的意思是美好的事物没有情感的加持,往往不能长久留存。第三句的意思是水波摇晃,倒映在水中的千朵蔷薇花就像千张笑脸在晃动。第四句的意思是微风吹过,一丛蔷薇花随风舞动,散发出阵阵芳香。第五句的意思是蔷薇花色艳丽鲜亮,就像刚洗涤过的卓文君所织的锦缎一样华美。第六句的意思是蔷薇花掩映在水边的姿态,就像偷偷窥看的汉水女神的妆容一样娇美。
核心主旨概括
这首诗以临水生长的蔷薇为描写对象,先用直抒胸臆的方式点明情感基调,再用生动的描写刻画蔷薇的娇美姿态,最后用两个经典典故强化蔷薇的美感。全诗围绕蔷薇的“堪爱”与“堪伤”展开,既表达了对蔷薇盛放之姿的喜爱,也抒发了对美好事物容易凋零、难以长久的怅惘情绪。读者能从诗中感受到诗人细腻的观察力,以及对美好事物的珍视态度。
跨学科 · 是什么
蔷薇生物特性植物学
诗句中描写的蔷薇是蔷薇科蔷薇属的落叶灌木,在我国大部分地区都有分布,野生品种多生长在溪边、路边等潮湿向阳的地方。蔷薇的花期一般在每年的4到9月,花多为簇生,花色以粉色、红色、白色为主,花香淡雅,具有很高的观赏价值。古典诗词中经常把蔷薇作为春季花卉的代表,用来寄托各种情感。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候,要采用舒缓的节奏,每句五字按照“二三”的结构断句。首联“堪爱/复堪伤,无情/不久长”要读得略带感慨的语气,重音放在“爱”和“伤”两个字上。颔联“浪摇/千脸笑,风舞/一丛芳”要读得轻快灵动,体现出蔷薇随风摇曳的动态感。颈联“似濯/文君锦,如窥/汉女妆”要读得轻柔,重音放在“锦”和“妆”上,突出蔷薇的娇美。诵读的时候要注意气息平稳,情感递进自然,不要读得太快,要留出足够的留白让听众体会诗中的意境。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的比喻加拟人句式,先写景物的动态,再用拟人手法赋予景物人的神态。比如描写荷花可以写“波摇千盏笑,风舞一池香”,描写桃花可以写“风摇千面笑,雨润一坡红”。仿写的时候要注意前后句对仗工整,意象统一,符合事物的真实特征,不要生硬堆砌辞藻。多练习这种句式的仿写,能提升描写景物的生动性,让文字更有画面感。
名句写作应用
名句“浪摇千脸笑,风舞一丛芳”可以用在描写春日花卉景观的作文中,用来表现花团锦簇、随风摇曳的美好场景。比如写春游的作文时,可以用“走在公园的小河边,岸边的蔷薇开得正好,真可谓是‘浪摇千脸笑,风舞一丛芳’,让人看了心情格外舒畅”。也可以用在描写乡村风光的作文中,用来表现春日田园的生机与活力。这个名句的画面感极强,能有效提升文章的感染力。
关联知识图谱
唐代咏物诗同体裁
本诗属于唐代咏物诗范畴,唐代咏物诗多以日常景物为描写对象,借物抒怀,是唐诗的重要组成部分。
古典诗词蔷薇意象同意象
蔷薇是古典诗词中的常见意象,多用来指代美好娇弱的事物,承载喜爱、惜春等情感内涵。

名句 CLASSIC LINES

浪摇千脸笑,风舞一丛芳
该句是本诗核心名句,将蔷薇花拟人化,描摹出水流波动、微风拂过时蔷薇花摇曳的娇美姿态,画面感极强。

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作者 POET

李群玉 808-862
晚唐著名地方诗人,曾任弘文馆校书郎

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