赠琵琶妓
我见鸳鸯飞水上，君还望月苦相思。
一双裙带同心结，早寄黄鹂孤雁儿。
基础信息 BASIC
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先要明确“同心结”是中国古代传统绳结饰物，一般用彩色锦带编织而成，造型为相互勾连的连环菱形结构。古人常用同心结象征两人心意相通、爱情坚贞，在古典文学中常作为定情信物出现，本诗中的同心结就是诗人期盼的定情凭证。“黄鹂”和“孤雁”在古代被认为可以传递书信，古人会将书信系在鸟脚托其带给远方的人，这里诗人希望对方托飞鸟将同心结寄给自己。
逐句白话释义
第一句的意思是我看见鸳鸯成双成对在水面上飞翔，第二句的意思是你应该也对着天上的月亮苦苦承受着相思的苦楚。第三句的意思是你裙带上系着的一双象征同心的绳结，第四句的意思是希望你早早托付黄鹂或者孤雁把它寄到我的身边。整体释义没有添加文学修饰，完全贴合诗句字面含义展开，适合基础理解需求。
核心主旨与内容概括
本诗是晚唐诗人李群玉赠给宴饮上遇到的琵琶妓的作品，核心内容是抒发诗人对琵琶妓的爱慕和相思之情。诗人看到鸳鸯双飞的场景触发了情思，推想对方也和自己一样有着思念的情绪，于是直白地向对方索要同心结作为定情信物，期盼两人能够早日互通心意，确定恋爱关系。整体内容直白晓畅，情感真挚热烈。
跨学科 · 是什么
古代同心结定情习俗社会学
中国古代很早就有将同心结作为定情信物的习俗，情侣之间会互赠亲手编织的同心结，代表两人愿意永结同心。这种习俗最早可以追溯到南北朝时期，到唐代已经非常盛行，普通百姓和文人阶层都普遍认同这个习俗的象征意义。本诗中诗人索要同心结，就是明确提出想要和对方确定恋爱关系的意思，这个习俗流传了上千年，直到现在还有很多地方保留着类似的传统。同心结的编制技艺也被纳入了非物质文化遗产名录，它是中国传统爱情文化的典型象征之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时的断句节奏为：我见/鸳鸯/飞水上，君还/望月/苦相思。一双/裙带/同心结，早寄/黄鹂/孤雁儿。每句内部的停顿时间大致均等，整体语速要放缓，语气要轻柔，读到最后一句时可以稍微加重“早寄”二字的语气，体现出诗人急切期盼的心情。要避免读得过于沉重，贴合本诗轻松真挚的情感基调。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“我见XX飞水上，君还XX苦相思”的起兴句式，先写所见的景物触发情思，再写对应的情感表达。比如可以仿写为“偶见鸳鸯浮水上，凭栏望月苦相思”，也可以仿写为“忽见桃花开岸畔，临风折柳苦相思”。仿写时要注意前后两句的景物和情感要相互匹配，逻辑通顺即可，不需要强行符合格律要求，适合基础写作练习使用。
名句写作应用
核心名句“一双裙带同心结”可以用在描写爱情、传统民俗、定情场景的日常写作中。比如写恋人互赠信物的场景时可以写“恋人互赠亲手制作的定情信物的场景，正如诗中所说‘一双裙带同心结’，满是真挚的情意”，也可以用在描写传统婚俗的作文中，体现中国传统爱情文化的浪漫内涵。应用时要注意贴合场景，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
古典诗词常见爱情意象同意象|文化关联
本诗中用同心结象征两人心意相通、爱情坚贞，是古典诗词中非常常见的定情意象，大量唐宋诗词中都有类似的用法，是中国传统爱情文化的典型符号。
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作者 POET
李群玉 808-862
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