寄柳舍人宗元

贾岛 · 唐

格与功俱造，何人意不降。

一宵三梦柳，孤泊九秋江。

擢第名重列，冲天字几双。

誓为仙者仆，侧执驭风幢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感崇敬 · 谦逊

创作背景

酬赠友人

此诗为贾岛寄赠友人柳宗元之作。柳宗元于贞元九年（793年）进士及第，后任监察御史里行、礼部员外郎等职，诗中“擢第名重列”即指其科举成就。贾岛与柳宗元同为中唐文坛重要人物，二人有诗文往来。此诗创作于柳宗元仕途显达之时，贾岛以诗表达钦慕与自谦，是中唐文人酬唱风气的典型体现。诗中“仙者仆”、“驭风幢”等语，亦折射出当时文人普遍存在的道家思想倾向与对超凡境界的向往。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

此诗为唐代五言律诗，属近体诗范畴。五言律诗定型于初唐，以八句四联、对仗工稳、平仄严谨为基本特征，是唐代科举考试与文人酬唱的核心诗体之一。贾岛此诗严格遵循五律格律，体现了中晚唐诗人对律诗形式的精熟掌握。

情感 · 解读

全诗核心情感为对友人柳宗元（柳舍人）才德与功业的极度推崇，以及诗人自比为“仙者仆”的深切自谦。情感层次分明：首联总赞其“格”（品格）与“功”（功业）已达化境；颔联以“三梦”极写思念之深；颈联颂其科举高中、名动京华；尾联则将自身置于追随者的位置，表达了愿为其执鞭坠镫的诚挚敬意。这种情感源于贾岛对柳宗元文才与政治抱负的认同，亦反映了中唐文人之间以诗相砥、彼此推重的交往风气。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

1. 格：品格、格调。2. 功：功业、成就。3. 造：达到（极高境界）。4. 降（xiáng）：折服、倾倒。5. 擢第：科举登第，考中进士。6. 重列：重要的行列，指进士榜。7. 冲天：比喻志向高远或名声显赫。8. 仙者：得道之人，此处喻指柳宗元。9. 仆：仆从、侍从。10. 侧执：在旁边手持。11. 驭风幢（chuáng）：驾驭风的旗帜，喻指仙人的仪仗或法力。

逐句白话释义

1. 格与功俱造，何人意不降：你的品格和功业都达到了顶峰，有谁的心意能不为你所折服呢？2. 一宵三梦柳，孤泊九秋江：一个晚上我就梦到了你柳先生三次，而我自己正孤独地漂泊在深秋的江上。3. 擢第名重列，冲天字几双：你科举高中，名字赫然列于金榜之上；你那直冲云霄的才名，世上能有几人相比？4. 誓为仙者仆，侧执驭风幢：我发誓要成为你这位仙人的仆从，侍立在你身旁，为你执掌那乘风而行的旗帜。

核心主旨与内容概括

这首诗是贾岛写给友人柳宗元的赠诗。全诗围绕对柳宗元的推崇展开：首联总写其品格功业令人折服；颔联通过自己夜梦三次的细节，表达深切的思念与仰慕，同时以自身“孤泊”的漂泊境遇作对比；颈联具体赞扬柳宗元科举高中、名动天下的成就；尾联则以“仙者仆”自比，表达了愿追随左右、为其效力的诚挚敬意。诗歌情感真挚热烈，体现了中唐文人之间惺惺相惜的深厚情谊。

读写应用

诵读指导

诵读此诗，需把握其敬仰与自谦交织的情感基调。首联“格与功俱造，何人意不降”语气应庄重、肯定，读出赞叹之情。颔联“一宵三梦柳，孤泊九秋江”前句语速可稍快，体现梦境频现；后句“孤泊”、“九秋”需重读，语调转为低沉，突出孤寂感。颈联“擢第名重列，冲天字几双”应读得昂扬有力，颂扬其成就。尾联“誓为仙者仆，侧执驭风幢”需读得诚恳、坚定，“誓”字重读，体现决心。整体节奏为五言诗的“二三”或“二一二”顿挫。

仿写指导

本诗颔联“一宵三梦柳，孤泊九秋江”是经典的对仗句式，可用于学习表达深切思念与自身境遇的对比。仿写时可抓住两个要素：一是用具体数字（如“三梦”）和特定对象（如“柳”）表达思念的强度；二是用描绘自身孤独漂泊的意象（如“孤泊”、“秋江”）形成情感张力。例如：“半日九思君，独坐暮山云”。

写作应用

诗中“一宵三梦柳”可用于表达对某人或某事极度思念、念念不忘的语境，如：“得知恩师获奖的消息，我竟一宵三梦，仿佛又回到了聆听教诲的课堂。”“孤泊九秋江”则适用于描写个人在逆境或漂泊中的孤独心境，如：“项目失败后，他感觉自己如同孤泊九秋江，前路茫茫。”

名句 CLASSIC LINES

一宵三梦柳，孤泊九秋江

此联为全诗情感与意象的凝聚点。“一宵三梦”以夸张手法极写对柳舍人的思念之切、仰慕之深，梦境频现，足见其人在诗人心中的分量。“孤泊九秋江”则勾勒出诗人自身漂泊孤寂的境况，“九秋”深秋萧瑟之景与“孤泊”的羁旅之愁相互映衬，与对友人的热切思念形成强烈对比，情感张力十足。此联对仗工整，“一宵”对“孤泊”，“三梦”对“九秋”，时空交织，虚实相生。

标签 TAGS

崇敬谦逊历史学哲学地理学社会学

作者 POET

贾岛 779年—843年

中晚唐著名诗人，唐代苦吟诗派代表人物，与孟郊并称“郊寒岛瘦”