题王黄州墨迹后

黄庭坚 · 宋

掘地与断木，智不如机舂。

圣人怀余巧，故为万物宗。

世有斲泥手，或不待郢工。

往时王黄州，谋国极匪躬。

朝闻不及夕，百壬避其锋。

九鼎安盘石，一身转孤蓬。

浮云当日月，白发照秋空。

诸君发蒙耳，汲直与臣同。

基础信息 BASIC

情感崇敬 · 感慨

创作背景

题王禹偁墨迹创作背景

这首诗作于北宋元祐年间，黄庭坚在汴京得见北宋初年直臣王禹偁遗留的书法墨迹，感念其生平事迹与忠直品格，遂作此诗题于卷后。创作动因在于借称颂王禹偁的直臣风范，抒发对北宋中期朝政中忠良不遇现象的感慨，同时寄寓对当朝士大夫的期许。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，属于古体诗的范畴，不要求严格的平仄、对仗和句数限制，格律自由，适合抒发厚重的情感和表达议论性内容。这首诗是宋代五言古诗的代表作品，整体押平声东韵，韵脚整齐，风格质朴厚重，体现了宋代五言古诗的典型特点。历代文体论中都将五言古诗作为最适合承载言志功能的诗歌体裁之一。

情感 · 解读

这首诗的核心情感包含三层，第一层是对北宋初年直臣王禹偁忠直为国、敢于担当品格的高度赞扬，第二层是对王禹偁为国家做出巨大贡献却多次被贬、身世漂泊的不公遭遇的深切痛惜，第三层是对北宋中期朝政中奸佞蔽贤、忠良不遇现象的隐晦不满，以及对当朝官员能够学习先贤忠直品格的深切期许。情感整体沉挚厚重，符合儒家温柔敦厚的诗教传统。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 机舂指利用机械动力运转的舂米器具，相比人工舂米效率更高。2. 斲泥手出自《庄子》典故，原指技艺高超可以削去他人鼻尖薄泥的工匠，此处代指才干出众的人。3. 郢工即郢地的工匠，同样出自《庄子》郢匠运斤的典故。4. 匪躬指不顾及自身的身家性命，一心为公。5. 百壬指众多奸佞小人。6. 九鼎是夏商周三代传国重器，代指国家政权。7. 孤蓬指随风飘转的蓬草，常用来比喻身世漂泊的人。8. 汲直指汉代著名直臣汲黯，以敢于犯颜直谏闻名。9. 发蒙指解开困惑，受到启发。

逐句白话翻译

1. 挖地耕田和砍木做工的手工劳作，智慧比不上机械舂米的器具高效。2. 圣人怀揣着超出常人的巧妙心思，所以能成为世间万物的宗主。3. 世上本就有技艺高超到能削去鼻尖薄泥的工匠，有时不需要郢地的名师出手也能完成高难度的事。4. 过去的黄州知州王禹偁，谋划国家大事完全不顾及自身安危。5. 他早上得知朝政有弊端，不到晚上就会上疏进谏，众多奸佞小人都畏惧他的刚直锋芒纷纷躲避。6. 国家在他的辅佐下稳如磐石，他自己的命运却像随风飘转的孤蓬一样坎坷漂泊。7. 浮云遮蔽了日月，他的白发映照着秋日的高空。8. 诸位看到这幅墨迹应该受到启发，王禹偁的忠直刚正和汉代的直臣汲黯完全相同。9. 全诗没有华丽的辞藻修饰，所有表述都质朴诚恳。10. 直白的语言中蕴含着诗人对王禹偁的极高推崇。

全诗核心主旨

1. 这首诗是黄庭坚为北宋初年直臣王禹偁的书法墨迹题写的作品。2. 诗歌前四句先通过日常事理展开议论，点明才干出众之人自有其过人之处的道理。3. 中间六句集中叙写王禹偁一生忠直为国、敢于直谏的事迹，以及他为国家做出巨大贡献却自身遭遇贬谪的坎坷命运。4. 最后两句点明题旨，希望看到这幅墨迹的人都能学习王禹偁的忠直品格。5. 全诗整体情感沉挚，既表达了诗人对王禹偁的高度赞扬，也暗含了对当时朝政中忠良不遇现象的感慨。6. 作品没有使用过于华丽的修辞，以质朴的语言传递出厚重的情感力量。7. 诗人将个人的感慨融入对古人的评价中，带有鲜明的个人风格。8. 读者可以从诗中感受到北宋文人对忠直品格的推崇。9. 这首诗也侧面反映了北宋时期士大夫的家国情怀。

跨学科 · 是什么

庄子典故哲学内涵哲学

1. 这句诗化用了《庄子·徐无鬼》中“郢匠运斤”的典故。2. 典故原文讲的是郢地有个工匠，能挥动斧头削去他人鼻尖上薄如蝉翼的泥点而不伤到对方。3. 庄子原本用这个典故来表达身怀绝技之人需要配合默契的搭档，也蕴含了道家对高超技艺境界的推崇。4. 黄庭坚在这里反用典故，认为有些技艺高超的人甚至不需要搭档也能完成高难度的事。5. 这一化用既体现了道家思想对宋代文人的影响，也表达了诗人对王禹偁出众才干的认可。6. 普通读者不需要掌握复杂的哲学概念也能理解诗句的含义。7. 这个典故也成为后世常用的指代技艺高超的经典意象。8. 宋代文人作诗常用道家典故增强作品的内涵。9. 这句诗的用典十分贴切，没有生硬堆砌的感觉。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是五言古诗，诵读时整体节奏要沉稳舒缓，带有敬重的语气。2. 每句的停顿可以按照“二三”的节奏划分，比如“掘地/与断木，智不/如机舂”。3. 前四句说理部分语速可以稍快，读出议论的语气。4. 中间叙写王禹偁事迹的部分语速要放慢，加重语气，读出赞扬和感慨的情感。5. 读到“九鼎安盘石，一身转孤蓬”两句时要加重停顿，突出两者的对比感。6. 最后两句的语气要恳切，读出寄予期望的感觉。7. 诵读时不需要过多的情感夸张，保持质朴厚重的风格即可。8. 可以多诵读几遍，体会诗句中蕴含的沉挚情感。9. 熟练诵读后也能更好地理解诗歌的主旨。

基础句式仿写指导

1. 这首诗中“九鼎安盘石，一身转孤蓬”的对比句式非常适合仿写。2. 仿写的核心是找到两个具有反差关系的主体，分别用恰当的意象进行比喻。3. 首先要确定想要表达的核心情感，比如赞美奉献精神、感慨命运不公等。4. 然后选择两个反差性的意象，比如集体和个人、获得和付出等。5. 仿写时要注意句式对称，前后两句的字数相同，结构一致。6. 比如可以仿写为“万家安若素，只身赴险峰”，用来赞美抗疫人员的奉献精神。7. 仿写时不需要刻意追求用典，符合日常表达的需求即可。8. 这种对比句式的感染力很强，适合用在抒情类的写作中。9. 多练习仿写可以有效提升写作的表达能力。

核心名句写作应用

1. 核心名句“九鼎安盘石，一身转孤蓬”适合用在赞颂奉献者、感慨忠良遭遇的写作场景中。2. 比如写赞美戍边战士的文章时，可以用这句诗来形容他们为国家安定付出的努力和自身远离家乡的漂泊状态。3. 写纪念先进工作者的文章时，也可以用这句诗来表现他们为集体做出巨大贡献却不计个人得失的品格。4. 写历史人物评价类的文章时，这句诗可以用来概括那些为国付出却遭遇不公的忠良的命运。5. 使用这句诗时要注意符合语境，不能用在无关的场景中。6. 引用时可以直接引用原句，也可以稍微化用符合现代汉语的表达习惯。7. 这句诗的情感厚重，能够有效提升文章的感染力。8. 中小学生在写作中使用这句诗也能为文章增添文化底蕴。9. 日常表达中提到奉献者的事迹时也可以引用这句诗来增强说服力。

关联知识图谱

郢匠运斤同典故

1. 诗歌中“世有斲泥手，或不待郢工”两句化用了“郢匠运斤”的典故。2. 该典故出自《庄子·徐无鬼》，是道家经典典故之一。3. 典故原本指代技艺高超、配合默契的关系，黄庭坚在这里反用其意。4. 这个典故是中国古典文学中常用的意象，经常出现在各类诗词作品中。5. 读者了解这个典故可以更好地理解诗句的含义。6. 该典故也常用来形容他人技艺精湛。7. 很多后世的文学作品也都化用过这个典故。8. 掌握常见典故是提升古典文学鉴赏能力的重要方法。9. 这个典故的文化内涵十分丰富。

王禹偁酬唱赠答

1. 这首诗是黄庭坚为王禹偁的墨迹题写的作品，王禹偁是全诗的核心歌咏对象。2. 王禹偁是北宋初年著名的文学家、政治家，是北宋诗文革新运动的先驱。3. 他一生忠直敢谏，多次被贬，是中国古代直臣的典型代表。4. 了解王禹偁的生平事迹可以更好地理解这首诗的情感内核。5. 王禹偁的文学作品风格质朴，对后世宋代文学的发展有很大影响。6. 他的直臣形象受到后世很多文人的推崇，黄庭坚就是其中之一。7. 读者可以拓展阅读王禹偁的代表作品，进一步了解北宋初年的文学和历史。8. 王禹偁的事迹也记载在《宋史》等官方正史中。9. 他的很多作品也入选了中小学语文教材。

名句 CLASSIC LINES

九鼎安盘石，一身转孤蓬

这两句是全诗核心名句，以国家稳如磐石与个人身世如飘转的蓬草做强烈对比，极具艺术张力，后世常被用来指代忠良为国家安定做出巨大贡献却自身遭遇坎坷的现象，历代诗评多赞誉其对仗工稳、情感沉挚，是宋代诗歌中经典的对比句式。

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崇敬感慨历史学哲学社会学

作者 POET

黄庭坚 1045-1105

北宋诗人、书法家，元佑党人