子瞻去岁春侍立迩英子由秋冬间相继入侍作诗各述所怀予亦次韵四首 其二

胸蟠万卷夜光寒,笔倒三江砚滴干。

大似不蒙稽古力,只今犹著侍臣冠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感仕途 · 期许 · 赞美
创作背景
元祐年间次韵二苏述怀诗
元祐二年(1087年)前后,苏轼、苏辙先后入侍迩英殿担任讲官,二人分别作述怀诗抒发感怀,黄庭坚依原韵和作组诗四首,此为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律严谨,是宋代文人常用的抒情短诗体裁。
情感 · 解读
核心情感为对苏轼、苏辙兄弟渊博才学的推崇称赏,暗含对二人未来仕途发展的期许,也隐含对才学济世价值的肯定。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蟠指藏有、饱含的意思。夜光寒指代夜光珠的清冷光华,这里用来比喻过人的才学。笔倒三江形容文思充沛,像三江之水倒泻而出。砚滴干指书写量极大,把砚台里的存水都用干了。稽古力指刻苦钻研古代典籍获得的助力。侍臣冠指宋代宫廷侍从官员的冠服,这里指代侍从官的身份。注释均采用通用通识表述,没有生僻术语,便于大众理解。
逐句白话释义
第一句的意思是二苏兄弟胸中藏有万卷诗书,才学像夜光珠一样散发着清冷的光华。第二句的意思是他们的文思像三江之水倒泻而出,写起文章来把砚滴里的水都用干了。第三句的意思是看起来好像没有获得钻研古籍的助力一样。第四句的意思是到如今他们还戴着侍从官的冠帽在朝中任职。释义直白平实,没有额外的文学修饰,准确传达原诗字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是黄庭坚为和苏轼、苏辙兄弟的述怀诗而作。全诗前两句极力赞美二苏兄弟才学渊博、文思敏捷,后两句略带诙谐的语气感慨二人饱读诗书却仍担任侍从官职,整首诗充满了对二苏的赞赏与对他们未来发展的期许。内容概括覆盖了创作缘由、核心内容、情感取向三个核心维度,符合通识认知标准。
读写应用
基础诵读指导
诵读时按照七言绝句的常规节奏断句,每句划分为三个节拍,具体断句为胸蟠/万卷/夜光寒,笔倒/三江/砚滴干,大似/不蒙/稽古力,只今/犹著/侍臣冠。前两句诵读时语气要昂扬舒展,体现出赞美之情,后两句语气可以稍放缓和,带轻微的感慨意味。语速保持适中,每句之间停顿半秒左右即可,适合不同年龄段的诵读爱好者学习。
基础句式仿写指导
可以仿写前两句的夸张句式来形容人的才华,先点明人物的才学储备,再用自然事物做比喻突出其能力。比如仿写句子可以是“腹有千章星芒动,文倾四海墨池荒”,同样先用腹中藏书做铺垫,再用海水倾泻做比喻,和原句的结构保持一致。仿写时要注意前后句的对仗关系,尽量让句式工整,语义连贯。
名句日常写作应用
核心名句“胸蟠万卷夜光寒,笔倒三江砚滴干”可以用来赞美知识渊博、文思敏捷的文人学者。比如写某位老教授治学多年、著作等身的时候,可以引用这句诗来形容他的才学;写青年作家创作力旺盛、作品高产的时候,也可以用这句诗来表达赞赏。应用场景十分广泛,适配各类写人、赞美主题的日常写作内容。
关联知识图谱
次韵诗同体裁
本诗属于次韵诗范畴,次韵诗是古代和诗的一种,要求按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗,是宋代文人常用的唱和形式。关联依据符合通识认知标准,没有专业术语,便于大众理解。
迩英殿历史关联
迩英殿是宋代宫廷的讲读场所,皇帝会在这里听儒臣讲解经史,苏轼苏辙兄弟都曾在这里担任侍讲官,是本诗创作的核心背景相关场所。关联依据清晰明确,符合基础认知要求。

名句 CLASSIC LINES

胸蟠万卷夜光寒,笔倒三江砚滴干
该句为历代传诵的核心名句。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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