次韵杨明叔见饯十首 其九

你诵读这首诗的时候，每一句可以按照2-3的节奏来断句，比如“松柏/生涧壑，坐阅/草木秋”，每个停顿的地方稍微拖长一点音。前四句读的时候语气要平缓、沉稳，读出松柏和金石的沉静感。读第五六句“抗脏自抗脏，伊优自伊优”的时候，前半句语气要加重，后半句可以稍微放轻一点，突出两种品格的差异。读最后两句的时候，语气要坚定有力，读出诗人笃定的态度。整首诗的语速不需要太快，保持中等偏慢的速度就可以。你可以多练习几次，慢慢找到最适合的语气节奏。诵读的时候要咬字清晰，特别是“抗脏”两个字不要读错发音。按照这个方法诵读，就能很好地传达出诗歌的情感。

这首诗的前四句用事物的特点来比喻品格的手法非常适合仿写。你仿写的时候，可以先选一个有象征意义的事物作为主语，比如梅花、竹子、蜡烛都可以。然后第二句写这个事物对应的行为，突出它的品格特点，比如“梅花生寒雪，坐看百卉凋”就是很典型的仿写。你也可以选其他的意象，比如“竹石立崖边，笑对狂风吼”，或者“蜡炬置案头，默照夜行人”。仿写的时候不需要严格对仗，只要句式结构相似，能突出意象的特点就可以。你可以先从自己熟悉的事物入手，慢慢练习。这种仿写练习可以帮你更好地掌握托物言志的写作方法。平时写作文的时候也可以用到这种句式，让你的作文更有文采。你可以现在就试着写一两句，很容易上手。

“但观百岁后，传者非公侯”这句名句适用的写作场景非常多，你平时写作文的时候经常可以用到。比如写关于人生价值、淡泊名利、奉献精神的主题作文时，就可以引用这句诗。举个例子，你写致敬科研工作者的作文时，可以写“那些默默扎根实验室的科研工作者，从不追求世俗的名利，正如黄庭坚所说‘但观百岁后，传者非公侯’，他们的科研成果和奉献精神才是真正会被历史记住的东西”。你写赞美普通劳动者、匠人、老师的文章时也可以用这句诗。用的时候不需要做过多的解释，直接放在论点后面就可以，能很好地支撑你的观点。这句诗的认可度很高，用在作文里能提升文章的文化底蕴。你可以记住这个应用方法，下次写作文的时候试着用一下。