和王观复洪驹父谒陈无己长句

陈君今古焉不学,清渭无心映泾浊。

汉官旧仪重九鼎,集贤学士见一角。

王侯文采似於菟,洪甥人间汗血驹。

相将问道城南隅,无屋正借船官居。

有书万卷绕四壁,樵苏不爨谈至夕。

主人自是文章伯,邻里颇怪有此客。

食贫各仕天一方,佳人可思不可忘。

河从天来砥柱立,爱莫助之涕淋浪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感崇敬
创作背景
元祐年间唱和
本诗作于北宋元祐二年(1087年),时陈师道家贫寓居汴京城南船官舍,王观复、洪驹父二人相偕前往拜谒,黄庭坚得知此事后作此和诗,记录交游事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗属古体诗范畴,每句以七字为主,格律限制宽松,不强制对仗、平仄,押韵灵活可换韵,是唐宋文人常用的创作体裁,本诗为典型的宋代七言古体唱和之作。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对陈师道渊博学识、高洁品格的推崇赞美,二是对士人安贫乐道交游氛围的肯定,三是对陈师道贫寒处境的怜惜与无力相助的愧疚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 陈无己:北宋诗人陈师道,字无己,江西诗派代表作家。2. 清渭泾浊:泾水浑浊渭水清澈,古时用来比喻人品清浊。3. 九鼎:古代国家的传国重器,比喻分量极重。4. 集贤学士:宋代掌管图书典籍的文职官员。5. 於菟:楚地方言,指老虎。6. 汗血驹:古代西域的汗血宝马,比喻优秀人才。7. 樵苏不爨:没有柴草生火做饭,形容家境贫寒。8. 砥柱:黄河中游的砥柱山,比喻品格坚贞。9. 涕淋浪:眼泪不断流下的样子。10. 相将:相伴、一起。
逐句白话释义
1. 陈先生从古到今的学问没有不学的,他就像清澈的渭水,无意去映照浑浊的泾水。2. 汉代旧礼制看重九鼎,陈先生就像集贤学士里难得的杰出人才。3. 王观复的文采就像猛虎一样,洪驹父是世间罕见的优秀人才。4. 两人相伴到城南向陈先生请教,陈先生没有房子,正借住在船官的房屋里。5. 屋里四壁堆满了上万卷书籍,连做饭的柴米都没有,几人一直交谈到傍晚。6. 主人本来就是文章大家,邻里都很奇怪怎么会有这样尊贵的客人。7. 后来几人都家境贫寒,各自到远方做官,这样的君子值得思念不能忘记。8. 黄河从天上奔流而来,砥柱山屹立其中,我想帮他却做不到,眼泪不停流下来。
核心主旨概括
本诗记录了王观复、洪驹父二人拜谒诗人陈师道的事件,刻画了陈师道学识渊博、安贫乐道的高洁形象,赞美了北宋士人之间纯粹的交游情谊,也表达了作者对陈师道贫寒处境的怜惜与敬慕之情。
跨学科 · 是什么
泾渭分明地理现象地理学
泾河和渭河是黄河的两条支流,在今陕西西安附近交汇,因为两条河流的含沙量不同,交汇时会出现清浊不混的奇特景观,古代人很早就观察到了这个现象,常用来比喻人品的高下。
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读写应用
诵读指导
1. 全诗整体节奏偏沉郁,诵读时语速适中偏低。2. 每两句为一个停顿单元,句中停顿为:陈君/今古/焉不学,清渭/无心/映泾浊。3. 描写陈师道品格的句子语气要庄重,描写交游场景的句子语气要舒缓,最后两句抒情的句子语气要沉重,突出惋惜的情绪。4. 韵脚字可以适当拉长读音,凸显古体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以模仿本诗“喻体+品格”的比喻句式来写人物,比如写老师可以写“先生业精贯百家,澄江无心映尘杂”,把老师比作清澈的江水,突出其品格高洁学识渊博。也可以模仿“场景+情感”的句式,比如写读书场景可以写“有书千卷堆案头,饮冰食檗忘昏昼”,突出勤学的状态。
名句应用场景
“有书万卷绕四壁,樵苏不爨谈至夕”可以用在描写读书人安贫乐道的场景中,比如写学者的文章里可以用:“老教授的家里没有贵重的家具,只有满墙的书籍,真可谓‘有书万卷绕四壁,樵苏不爨谈至夕’,他沉浸在学术世界里,根本不在意物质条件的简陋。”“河从天来砥柱立”可以用来形容人在困境中坚守品格。
关联知识图谱
陈师道人物关联
本诗的核心描写对象是北宋诗人陈师道,他是江西诗派的代表作家,与苏轼、黄庭坚等人交游密切,以苦吟著称,品格高洁安贫乐道,是北宋中后期重要的文学家。
江西诗派同流派
本诗作者黄庭坚是江西诗派的开创者,诗中描写的陈师道也是江西诗派的核心代表人物,本诗体现了江西诗派“无一字无来处”的创作特点,多用典故,笔力硬挺。

名句 CLASSIC LINES

有书万卷绕四壁,樵苏不爨谈至夕;河从天来砥柱立,爱莫助之涕淋浪
前句刻画了陈师道安贫乐道的士人形象,后句凸显了其品格的坚贞与作者的怜惜之情。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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