语文核心知识
重点字词注释
1. 陈无己:北宋诗人陈师道,字无己,江西诗派代表作家。2. 清渭泾浊:泾水浑浊渭水清澈,古时用来比喻人品清浊。3. 九鼎:古代国家的传国重器,比喻分量极重。4. 集贤学士:宋代掌管图书典籍的文职官员。5. 於菟:楚地方言,指老虎。6. 汗血驹:古代西域的汗血宝马,比喻优秀人才。7. 樵苏不爨:没有柴草生火做饭,形容家境贫寒。8. 砥柱:黄河中游的砥柱山,比喻品格坚贞。9. 涕淋浪:眼泪不断流下的样子。10. 相将:相伴、一起。
逐句白话释义
1. 陈先生从古到今的学问没有不学的,他就像清澈的渭水,无意去映照浑浊的泾水。2. 汉代旧礼制看重九鼎,陈先生就像集贤学士里难得的杰出人才。3. 王观复的文采就像猛虎一样,洪驹父是世间罕见的优秀人才。4. 两人相伴到城南向陈先生请教,陈先生没有房子,正借住在船官的房屋里。5. 屋里四壁堆满了上万卷书籍,连做饭的柴米都没有,几人一直交谈到傍晚。6. 主人本来就是文章大家,邻里都很奇怪怎么会有这样尊贵的客人。7. 后来几人都家境贫寒,各自到远方做官,这样的君子值得思念不能忘记。8. 黄河从天上奔流而来,砥柱山屹立其中,我想帮他却做不到,眼泪不停流下来。
核心主旨概括
本诗记录了王观复、洪驹父二人拜谒诗人陈师道的事件,刻画了陈师道学识渊博、安贫乐道的高洁形象,赞美了北宋士人之间纯粹的交游情谊,也表达了作者对陈师道贫寒处境的怜惜与敬慕之情。
读写应用
诵读指导
1. 全诗整体节奏偏沉郁,诵读时语速适中偏低。2. 每两句为一个停顿单元,句中停顿为:陈君/今古/焉不学,清渭/无心/映泾浊。3. 描写陈师道品格的句子语气要庄重,描写交游场景的句子语气要舒缓,最后两句抒情的句子语气要沉重,突出惋惜的情绪。4. 韵脚字可以适当拉长读音,凸显古体诗的韵律感。
句式仿写指导
可以模仿本诗“喻体+品格”的比喻句式来写人物,比如写老师可以写“先生业精贯百家,澄江无心映尘杂”,把老师比作清澈的江水,突出其品格高洁学识渊博。也可以模仿“场景+情感”的句式,比如写读书场景可以写“有书千卷堆案头,饮冰食檗忘昏昼”,突出勤学的状态。
名句应用场景
“有书万卷绕四壁,樵苏不爨谈至夕”可以用在描写读书人安贫乐道的场景中,比如写学者的文章里可以用:“老教授的家里没有贵重的家具,只有满墙的书籍,真可谓‘有书万卷绕四壁,樵苏不爨谈至夕’,他沉浸在学术世界里,根本不在意物质条件的简陋。”“河从天来砥柱立”可以用来形容人在困境中坚守品格。