语文核心知识
重点字词注释
第一,“北馔”指北方的食物,“羊酪”是北方少数民族常见的用羊奶制作的酪类食品。第二,“南庖”指南方的厨房,代指南方饮食。第三,“虿芥”也作“芥蒂”,指心里的嫌隙或不快的感觉。第四,“江介”指江边、江畔地区。第五,“秋噫”指秋天的风声。第六,“缮藩篱”指修补篱笆。第七,“渔采”这里指随意采摘竹笋的行为。第八,“炮烙债”这里调侃烹制竹笋时的加热过程如同炮烙刑罚。第九,“枯腊”指经过晾晒制作的笋干。第十,“蜜渍”指用蜂蜜腌制的加工方法。
逐句白话释义
第一句,北方的食物吃腻了羊酪,南方的厨房里有丰富的笋菜。第二句,我刚从北方被贬到南方的时候,差点被儿子骗了不懂得吃笋的美味。第三句,住久了知道笋的价格很便宜,就用各种方法来烹制食用。第四句,用盐晾晒做成的笋干口感干瘪,用蜂蜜腌制的笋失去了原本的鲜味。第五句,直接在竹根边煨熟的鲜笋味道最美,哪里还会去想它被加热时像受炮烙刑一样的事。第六句,吃下千亩竹林产的笋,心胸里也没有丝毫芥蒂。第七句,你们两位才子都擅长写诗,才华名气轰动了江边一带。第八句,你们的和诗里有很多佳句,读起来像吃美味一样让我觉得甘美。第九句,因为你们的诗我想到要好好养护竹子,等着秋天听风吹竹林的万种声响。第十句,从现在起我要修补好篱笆,下令禁止人们随意采摘竹笋。
核心主旨概括
本诗是诗人贬谪南方期间和弟子的唱和作品。首先描写了南方竹笋的多种烹制方法。表达了自己对鲜笋的喜爱之情。接着称赞了两位弟子出众的诗歌才华。最后表达了自己要养护竹林的愿望。也体现了追求开阔豁达心境的精神追求。整体充满了轻松鲜活的生活意趣。直观展现了诗人被贬期间不坠志趣的状态。也体现了诗人与弟子之间融洽的师生关系。是一首充满日常温度的唱和佳作。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言古诗,诵读时每句的节奏可以按照“二三”的方式停顿。2.比如“北馔/厌羊酪,南庖/丰笋菜”,读的时候两个部分之间稍作停顿。3.前半部分写食笋的内容,读的时候语气要轻松活泼,体现出生活趣味。4.读到“就根煨茁美,岂念炮烙债”的时候,可以稍加重语气,突出对鲜笋的喜爱。5.中间称赞弟子的部分,读的时候语气要温和,带有赞赏的感觉。6.最后写要养护竹林的部分,读的时候语气要舒缓,体现出悠然闲适的感觉。7.整体诵读的速度不需要太快,保持平稳舒缓的节奏即可。8.注意每个字的发音要清晰,不需要刻意拖长音。
基础句式仿写指导
1.本诗中“北馔厌羊酪,南庖丰笋菜”是典型的对比句式,用南北两种不同的饮食形成对照。2.仿写的时候可以先确定两个具有对比性的事物,比如不同地域的特色、不同季节的景物等。3.仿写的句式要保持前后两句字数相同,结构对称,对应的词语词性一致。4.比如可以仿写“东园赏桃花,西庭折桂香”,就是用东西两个庭院的不同景物形成对比。5.也可以仿写“春野观秧绿,秋田看稻黄”,用春秋两个季节的农田景色形成对比。6.仿写的时候不需要严格对仗,只要结构对称、意思通顺就可以。7.这种对比句式可以让表达更有层次感,突出想要描写的内容的特点。8.在日常的写景、叙事类写作中都可以使用这种句式。
核心名句写作应用
1.本诗的核心名句“咀吞千亩余,胸次不虿芥”可以用来形容人胸怀开阔、坦荡豁达的状态。2.在写关于豁达胸襟、乐观心态的作文时可以引用这句诗。3.比如写“遇到挫折的时候我们不妨学学黄庭坚‘咀吞千亩余,胸次不虿芥’的心态,不要把小事放在心上”。4.也可以在赞美他人心胸开阔的时候引用这句诗。5.比如写“王爷爷一生经历了很多风雨,却始终保持着‘咀吞千亩余,胸次不虿芥’的状态,从来不会为了小事斤斤计较”。6.引用这句诗的时候不需要额外解释太多,大多数读者都能理解它的含义。7.这句诗既带有生活趣味,又有很高的精神层面的内涵,适用的场景十分广泛。8.在散文、记叙文、议论文等各类文体中都可以引用。