几复读庄子戏赠

蜩化抢榆枋,鹏化抟扶摇。

大椿万岁寿,粪英不重朝。

有待于无待,定非各逍遥。

譬如宿舂粮,所诣岂得辽。

漆园槁项翁,闻风独参寥。

物情本不齐,显者桀与尧。

烈风号万窍,杂然吹籁箫。

声随器形异,安可一律调。

何尝用吾私,总领使同条。

惜哉向郭误,斯文晚未昭。

胡不弃影事,直以神理超。

木资不才生,雁得不才死。

投身死生中,未可优劣比。

深藏无所用,一寓不得已。

逍遥同我谁,岁暮于吾子。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感人生 · 哲理 · 旷达 · 超脱
创作背景
贬谪黄州读庄有感
该诗作于北宋元丰三年至元丰七年苏轼贬谪黄州期间,作者因乌台诗案仕途受挫,闲居时反复研读《庄子》,借批驳前代庄注的疏漏抒发自身对道家思想的独到理解,为赠予友人的戏作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古典诗歌的重要体裁,全篇以五字句为基本句式,起源于西汉民间民谣,经东汉、魏晋发展后在唐代走向成熟,不受严格平仄对仗约束,风格自由舒展,是历代文人抒发哲思、叙事言怀的常用文体。
情感 · 解读
全诗借阐释《庄子》逍遥、齐物核心要义,消解世俗层面是非、优劣、生死的二元对立,表达了作者贬谪期间突破功利评价体系、随缘自适、超脱物外的人生态度,兼具理性深度与情感温度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蜩指蝉,抢是碰撞、落到的意思,榆枋指榆树和檀树。鹏是《庄子》中记载的大鸟,抟是盘旋上升的样子,扶摇指从地面盘旋而起的旋风。大椿是传说中的长寿古树,粪英指生长在粪土上的野菌,寿命极短活不过一个早晨。宿舂粮指准备一夜行程的粮食,诣是到达、去往的意思。漆园翁指庄子,他曾担任漆园吏,槁项是脖颈枯瘦的样子,形容生活清苦。参寥形容虚空高远的悟道境界。桀是夏朝的末代暴君,尧是上古时期的贤明君主。万窍指大地上的各种孔洞,籁箫是古代的竹制管乐器。向郭指魏晋时期注解《庄子》的学者向秀和郭象。
逐句白话释义
蝉奋力飞也只能落到榆树和檀树上,大鹏变化后能乘着旋风直上高空。大椿的寿命有一万年,粪上的野菌活不过一个早晨。有所凭借的事物和无所凭借的事物,本来都算不上真正的逍遥。就像只准备了一夜行程粮食的人,哪能去到很远的地方。曾经做过漆园吏的枯瘦老人庄子,听到这些道理独自领悟了虚空高远的境界。万物的情性本来就不齐,显贵的人有暴君桀也有贤君尧。狂风在千万个孔洞间呼啸,发出的各种声音就像吹箫一样。声音随着器物的形状不同而有差异,怎么能用同一个标准来调整呢。哪里需要用个人的私心,统领万物让它们都遵循同一条规则。可惜向秀和郭象的注解错了,这篇文章的深意到后来都没被阐明。为什么不放下那些表象的事物,直接用精神义理去超越。树木因为不成材得以存活,大雁因为不成材反而被杀死。置身在生死的境遇里,不能简单地比较孰优孰劣。把自己深藏起来没有什么用处,一切都寄托在不得已的自然运行里。能和我同样体悟逍遥的人是谁呢,岁末的时候我就和你相伴。
核心主旨与内容概括
这首诗是苏轼反复研读《庄子》后写给友人的戏作,全篇围绕庄子的逍遥义和齐物论展开。作者首先列举《逍遥游》里的蜩、鹏、大椿、朝菌等经典意象,点明万物各有局限、各有其性的特点。随后批驳了向秀、郭象对庄子逍遥义的旧注解,提出自己对逍遥的独到理解。最后点明万物没有统一的优劣标准,应当超脱世俗的二元对立,追求随缘自适的人生境界,是作者贬谪期间思想状态的真实体现。
跨学科 · 是什么
道家齐物思想哲学
庄子的齐物思想是道家的核心哲学观点之一,诞生于战国时期百家争鸣的思想背景下。这种观点认为世间万物的是非、优劣、善恶都是相对的,没有绝对的统一价值标准,所有的对立都是人主观赋予的。苏轼在这首诗里化用了这一思想,表达对世俗单一价值判断的质疑,也体现了宋代儒释道三教融合的思想特点。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首诗是五言古诗,诵读时每句按“二三”的节奏断句即可,比如“蜩化/抢榆枋,鹏化/抟扶摇”。整体语气要平缓舒展,读出其中蕴含的哲思韵味,不需要过于激昂的情绪。读到前半部分列举意象的内容时语气平实自然,读到后半部分议论的内容时语气可以稍加重,突出作者想要表达的核心观点。
比喻说理句式仿写
这首诗里用“烈风号万窍,杂然吹籁箫。声随器形异,安可一律调”的比喻来说理,仿写时可以先选取一个常见的自然现象或生活场景,再从中提炼出对应的道理,句式上保持前后两句的对应关系即可。比如可以写“春雨洒千田,润然育禾苗。效随土质异,安可一概浇”,就是用春雨浇田的比喻说明做事要因地制宜的道理,符合原句的比喻说理逻辑。
核心名句写作应用
“声随器形异,安可一律调”这句可以用在讨论尊重差异、反对标准化一刀切的作文场景里。比如写教育主题的作文时,可以引用这句话说明要尊重不同学生的个性特点,不能用同一个分数标准要求所有学生。写管理主题的作文时,也可以引用这句话说明要根据不同岗位的特点制定考核规则,不能僵化管理、强求统一。写文化包容主题的作文时,还可以用这句话说明要尊重不同民族、不同地区的文化差异,反对文化霸权。
关联知识图谱
《逍遥游》同典故
这首诗前四句的蜩、鹏、大椿、朝菌等意象都出自《庄子·逍遥游》,核心的逍遥义讨论也完全围绕《逍遥游》的文本内容展开,是苏轼对《逍遥游》核心思想的个性化解读。

名句 CLASSIC LINES

声随器形异,安可一律调
该句以烈风吹过不同孔洞发出不同声响为喻,点明万物各有其性、不可强求统一的哲思。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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