为黄龙心禅师烧香颂三首 其一

老师身今七十六,老师心亦七十六。

梦中沈却大法船,文殊顿足普贤哭。

基础信息 BASIC

体裁偈颂
情感感慨 · 追思
创作背景
黄龙慧南圆寂后烧香追思
此诗作于北宋元丰年间黄龙慧南禅师示寂之后,作者黄庭坚作为黄龙派在家嗣法居士,前往黄龙寺为禅师烧香追荐时即兴创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于宋代佛教禅宗颂古类偈颂,采用七言四句的诗歌形式,融合了古典诗词的格律特征与禅理表达的功能,是文人禅诗的典型体裁之一。
情感 · 解读
核心情感包含对黄龙慧南禅师圆寂的痛惜追念,同时暗含对禅门大法传承失落的深切慨叹,兼具宗门修行者的宗教情怀与文人的真挚个人情感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
黄龙心禅师指北宋禅宗黄龙派创始人慧南禅师。大法船是佛教中用来比喻能够承载众生脱离苦海的禅法传承的常用喻体。文殊、普贤是佛教中地位极高的两大菩萨,分别代表智慧与行愿。沈是“沉”的通假字,意思是沉没。大家可以通过这些注释快速理解诗歌的基本内容。这些字词都是理解这首禅诗的基础核心。掌握这些注释就能读懂全诗的表层含义。
逐句白话释义
第一句是说慧南老师今年已经七十六岁了。第二句是说老师的禅心也走过了七十六年纯粹的修行历程。第三句是说如今禅师圆寂,就像承载禅法的大船在梦境里沉没了一样。第四句是说文殊菩萨顿足惋惜,普贤菩萨也忍不住落泪。这四句的释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面含义。大家可以对照原文逐句理解。整体语言非常平实易懂,符合禅偈直白的表达特点。
核心主旨与内容概括
这首诗是黄庭坚为悼念圆寂的黄龙慧南禅师所作的禅偈。前两句平实叙述禅师的年龄,暗含对禅师一生修行纯粹的肯定。后两句用佛教典故夸张地表现禅师圆寂对禅门的巨大损失。整体情感真挚,既表达了对禅师的追思,也暗含对禅法传承的担忧。这首诗是文人禅诗的典型代表,融合了个人情感与宗教内涵。大家读完就能清晰把握全诗的核心意思。
跨学科 · 是什么
北宋禅宗黄龙派历史学
黄龙派是北宋禅宗临济宗的重要分支,由黄龙慧南禅师创立,在北宋中后期影响极大,很多文人士大夫都曾跟随黄龙派禅师参学。黄庭坚就是黄龙派的在家弟子之一。这个流派的禅风非常凌厉,接引学人的方式很有特点。大家可以通过这个知识点了解这首诗的创作背景。这个知识点是理解诗歌情感的重要补充。内容通俗易懂,没有专业术语。
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读写应用
基础诵读指导
诵读的时候前两句语速要平缓,语气要庄重,读出对禅师的敬重之感。第三句语速可以稍微放慢,重读“沈却”两个字,读出惋惜的感觉。第四句情绪可以稍微上扬,读出沉痛的情感。整体节奏要沉稳,不要过快。每句的停顿可以是二二三的节奏,比如“老师/身今/七十六”。大家可以按照这个节奏多练习几遍。很容易就能读出诗歌的情感。
基础句式仿写指导
可以仿写前两句的重复句式,用“XX今XX,XX亦XX”的结构来表现事物的统一性。比如可以写“爷爷今九十九,爷爷心亦九十九”来表现老人一生纯粹质朴。也可以仿写后两句的比喻夸张手法,用经典意象来表达强烈的情感。仿写的时候注意句式要整齐,情感要真挚。不需要刻意追求文采,贴合表达的内容就好。大家可以自己尝试写几句练习。
核心名句写作应用
“梦中沈却大法船,文殊顿足普贤哭”这句可以用在悼念对某个领域有巨大贡献的前辈的文章里。比如写悼念功勋科学家、德高望重的老师的文章时,可以用这句来表达痛失人才的惋惜之情。也可以用在写文化传承相关的文章里,表达对某项重要技艺、文化失传的慨叹。应用的时候注意场景要贴合情感基调,不要用在轻松的内容里。大家可以在合适的写作场景里直接引用这句。
关联知识图谱
黄龙慧南酬唱赠答
黄龙慧南是北宋禅宗黄龙派的创始人,也是这首诗的作者黄庭坚的禅门老师,这首诗就是为悼念他的圆寂所作。
黄庭坚同作者
黄庭坚是北宋著名文学家、书法家,江西诗派的创始人,同时也是禅宗黄龙派的在家嗣法弟子,创作了大量禅诗作品。

名句 CLASSIC LINES

梦中沈却大法船,文殊顿足普贤哭
此句为全偈核心名句,以佛教经典典故具象化表达了禅师圆寂对禅门的重大损失,是禅门颂古作品中的传世经典,后世常被用于悼念高僧大德的场合。

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作者 POET

黄庭坚 1045-1105
北宋诗人、书法家,元佑党人

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