狱多重囚

铁锁银铛众,金科伏念频。

绝闻空狱奏,深愧片言人。

清颍黄公接,甘棠邵伯邻。

怀贤不能继,多辟岂由民。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 自省
创作背景
皇祐年间颍州任上创作
学界公认本诗作于北宋仁宗皇祐二年(公元1050年),当时司马光任颍州通判,巡查地方狱讼时发现囚犯数量远超预期,有感于治政失当、百姓蒙冤,遂创作本诗抒发反思,内容仅针对当时当地狱讼现状,与后续王安石变法无直接关联。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的言志抒情体裁,在古典诗歌史中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是面对监狱囚犯众多的现实的震撼,第二层是对自身治政能力不足的愧疚自责,第三层是对古代贤臣清明治世的追慕,以及对百姓处境的共情。历代主流解读均将其视为儒家民本思想在文学创作中的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
银铛指套在囚犯手脚上的金属刑具。金科指古代的法律条文,因古代法律条文常刻在金属器物上得名。黄公指西汉时期的贤臣黄霸,他曾任颍川太守,治政清明,当地监狱多年没有囚犯。甘棠指棠梨树,相传西周贤臣邵伯巡视地方时曾在甘棠树下处理政务,后世用甘棠代指贤臣的德政。辟指犯罪、犯法的行为。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句写监狱里戴着手铐脚镣的囚犯非常多。第二句写囚犯们反复宣读法律条文认罪。第三句写我从来没有听说过有空监狱的奏报传到朝廷。第四句写我面对那些因为只言片语就被定罪的人,内心感到十分愧疚。第五句写清澈的颍水连接着当年贤臣黄霸治理的地方。第六句写这里的甘棠树是当年邵伯德政的相邻见证。第七句写我心中追慕先贤的德政,却没能继承他们的治理能力。第八句写这么多人犯罪,难道全都是百姓自己的过错吗。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人巡查地方监狱时看到囚犯众多的场景,抒发了自己作为地方官员没能像古代贤臣一样实现清明治政的愧疚之情,同时提出了犯罪众多不能全部归罪于百姓的反思,体现了儒家传统的民本思想,内容直白朴实,情感真挚恳切,没有多余的修饰。
跨学科 · 是什么
黄霸治颍的历史史实历史学
黄霸是西汉时期著名的清官,他担任颍川太守期间,推行仁政,教化百姓,当地的犯罪率大幅下降,监狱里很多年都没有囚犯,是古代正史记载的清明治政的典型代表。这个历史史实是本诗用典的事实基础,文学表达和历史事实完全一致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要平缓沉重,体现出反思的情感。断句节奏为:铁锁/银铛众,金科/伏念频。绝闻/空狱奏,深愧/片言人。清颍/黄公接,甘棠/邵伯邻。怀贤/不能继,多辟/岂由民。诵读到最后两句时可以适当加重语气,突出核心的反思情感,每个字的发音要清晰,不要读得太快。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后两句的反问句式,用来抒发反思类的情感。比如写环保主题可以仿写为“护林不能继,沙化岂由天”,写教育主题可以仿写为“育人不能继,辍学岂由童”。仿写的时候要注意前半句写自己的不足,后半句用反问的方式提出反思,前后内容要对应,逻辑要通顺。
核心名句日常写作应用
“怀贤不能继,多辟岂由民”这句可以用在反思工作不足、提倡换位思考的文章中。比如写基层工作感悟的时候可以用:“看到群众的困难,我常常想起古人‘怀贤不能继,多辟岂由民’的反思,提醒自己要多从自身工作找原因,不要一味责怪群众不配合。”应用的时候要注意符合反思的语境,不要用在欢快的场景里。
关联知识图谱
黄霸治颍同典故|历史关联
本诗“清颍黄公接”一句引用了黄霸治理颍川、实现狱空的历史典故,黄霸的清明治政是诗人追慕的对象,也是诗人反思自身治政不足的参照标准。
甘棠遗爱同典故|文化关联
本诗“甘棠邵伯邻”一句引用了《诗经》中邵伯在甘棠树下理政的典故,甘棠遗爱是古代贤臣德政的典型代表,也是诗人理想中的治理状态。

名句 CLASSIC LINES

怀贤不能继,多辟岂由民
本句直白抒发了作者的治政反思与民本情怀。

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作者 POET

杨亿 974年-1020/1021年
北宋文学家、官员,存诗497首

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