语文核心知识
重点字词注释
熙宁丁巳指北宋神宗熙宁十年,也就是公元1077年。灵平指黄河沿岸的灵平埽治水工程。苏侯是对时任徐州知州苏轼的尊称。岧峣形容建筑高峻的样子。𫛳鸟是猫头鹰,古代人认为它是不祥的鸟类。裴徊和徘徊的意思完全相同,指来回走动或者停留不离去的状态。厌术指古代用来压制灾祸的迷信法术。
逐句白话释义
你没有看见熙宁丁巳年的秋天,灵平的堤坝还没堵住,黄河水四处横流。水势浩大仿佛要把整个东州漂浮起来,百姓们都面临被洪水冲走的忧患。当时贤明的知州是苏公,他不采用沉三只犀牛治水的迷信法术。在城墙上建起了高峻的黄楼,按照五行学说土能克制水的原理,水中的鼍龙鼋鱼都被吓得逃走了。三丈高的浑浊河水渐渐变得清澈,南边来的船只车辆首尾相接络绎不绝。知州登上黄楼赏玩兴致如何,他舞剑写诗,身边跟着很多宾客随从。平静的水面映出大雁飞落的影子,空旷的山谷传来渔歌的回响。楼下的水边长满了香草,苏公后来被派到南方任职,走出了彭门道。昨天春游还在吟咏白苹的诗句,夜里就见到𫛳鸟为自己的遭遇悲伤。他在黄冈的海边心情悠远,青色的官服白色的头发上落满了尘埃。当年采菱的歌女现在在哪里呢,骑竹马迎接他的孩童也不会再盼着他回来了。盼不到他回来,只有碧云和明月在天上长久徘徊。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人贺铸登上徐州黄楼时创作的怀古作品。全诗先追忆了苏轼当年在徐州带领军民抗击黄河水患、建造黄楼的历史功绩,之后写到苏轼后来被贬黄州的坎坷遭遇,最后通过描写登楼看到的眼前景色,抒发了诗人对苏轼的崇敬怀念之情,以及物是人非、故人难见的沉郁怅惘情绪,内容兼具史实记录与个人抒情的特点。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,开头的“君不见”三个字要适当拉长语调,声音要厚重,体现出咏史怀古的氛围感。中间描写苏轼治水、黄楼盛况的部分,诵读的节奏可以稍微快一点,语气要昂扬,突出当时的热闹场景和苏轼的功绩。写到苏轼被贬、物是人非的部分,节奏要逐渐放慢,语气要变得低沉。结尾的“望不来”要重读,最后一句“碧云明月长裴徊”要放慢语速,声音逐渐放轻,体现出怅惘的余韵。
基础句式仿写指导
这首诗开篇的“君不见+历史事件”的句式非常适合仿写,可以用在咏史类文章或者作文的开头,用来引出要描写的历史事件或者人物。仿写的时候首先用“君不见”三个字作为开头,紧接着写具体的时间和核心事件,后面再补充事件的影响或者特点。比如可以仿写“君不见开元天宝年间,长安城头歌舞不休”,用来引出唐朝安史之乱前的盛世景象,这种开头能够快速抓住读者的注意力,营造出厚重的历史感。
核心名句写作应用
名句“跨城岧峣起黄楼,五行相推土胜水”可以用在描写古代水利工程、赞颂官员为民办实事功绩的作文当中,也可以用在介绍历史文化地标、地方历史的文章里。比如在写关于苏轼的作文时,可以写:“苏轼在徐州任上面对汹涌的黄河水患,没有畏惧退缩,带领军民筑堤抗洪,建成黄楼镇守一方,正是‘跨城岧峣起黄楼,五行相推土胜水’,用实实在在的功绩赢得了百姓的世代敬仰。”能够让文章更有文化底蕴。