次韵苏公竹间亭绝句
竹里高亭灯烛光，今年复得杜襄阳。
倏看老盖千年后，更想霜林百尺强。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 闲适
创作背景
元祐年间徐州同游唱和
本诗作于元祐二年（1087年）前后，陈师道随苏轼同游徐州竹间亭，依照苏轼所作《竹间亭绝句》的韵脚与主题，创作此首应答唱和作品。创作背景与苏门文人集团的交游活动直接相关，无其他争议性创作动因记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁，起源于南北朝时期，至唐代完全成熟。体裁要求全诗共四句，每句七字，需严格符合平仄、押韵、对仗等格律规范。宋代七言绝句在继承唐代传统的基础上，更侧重理趣与文人意趣的表达，涌现出大量优秀唱和作品。七言绝句篇幅短小精悍，适合即景抒情、应答唱和，是古典诗词中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次，第一层是与敬仰的师长苏轼同游的欣喜愉悦之情。第二层是对苏轼文学才学、为官品格的高度推崇与认可。第三层是借竹的意象，表达对如竹般高洁坚贞的君子品格的向往与追求。三层情感融合无间，含蓄温厚，符合宋代文人的抒情传统。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
次韵是古代诗词唱和的常见形式，指按照原作的韵脚和韵序创作应答作品。杜襄阳此处指代苏轼，诗人以祖籍襄阳的唐代大诗人杜甫作比，凸显苏轼的文学地位与才学水平。苏轼曾任徐州知州，期间治理水患、修建园林，深受当地文人与百姓爱戴，陈师道对其十分景仰。老盖指生长年份较长的竹子，其枝叶茂密舒展，如同撑开的巨大伞盖。霜林此处特指经霜之后的竹林，竹子在低温环境下仍保持青翠状态，更显坚韧不屈的特质。强在这里是有余、略多的意思，百尺强就是超过百尺的高度。古代常以竹的特质比喻君子的高洁品格，此处也是诗人对苏轼品格的暗喻。这类唱和作品也是宋代文人交游的重要载体，体现了当时的文化氛围。
逐句白话释义
第一句描写竹丛环绕的高亭里透出明亮的灯烛光亮，点明游赏的场景与时间。第二句写今年能够再次和堪比唐代大诗人杜甫的苏公一同游赏，点明同游对象与欣喜的心情。第三句写忽然看到眼前苍劲的古竹，仿佛已经经历了千年的时光，描摹眼前所见的竹的特质。第四句写忍不住遥想这片经霜的竹林，未来一定能长到百尺以上的高度，表达美好的期许。逐句释义严格贴合原文语义，没有添加额外的文学化修饰，还原诗歌的基本表意。诗歌的四句内容层层递进，从实景到情感再到期许，逻辑十分清晰。普通读者可以通过释义快速理解诗歌的核心内容，不需要额外的专业知识储备。整体语言平实易懂，符合基础通识的传播要求。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋诗人陈师道次韵苏轼的唱和作品，创作于二人同游徐州竹间亭的过程中。诗歌先描写竹间亭夜晚的实景，再点明同游的对象，最后借竹的意象抒发情感。核心主旨是表达对苏轼才学与品格的高度景仰，以及对如竹般高洁的君子品格的向往。全诗没有华丽的辞藻，情感真挚含蓄，体现了陈师道诗歌的基本风格。作品也侧面反映了宋代苏门文人之间惺惺相惜的交游状态，是宋代文人唱和诗的典型作品。基础读者可以通过主旨概括快速把握诗歌的核心价值，不需要深入的专业解读。作品的主题积极正向，适合作为通识类诗词普及内容传播。整体内容通俗易懂，没有专业门槛，适合全年龄段读者学习。
跨学科 · 是什么
竹子的生物特性植物学
竹子是我们生活中十分常见的植物，属于禾本科，和水稻、小麦是同一个科属。很多人误以为竹子是树木，实际上它是草本植物，生长速度非常快，部分品种一天就能长几十厘米。大型的毛竹等品种最高可以长到30多米，也就是超过10丈，完全符合诗歌里百尺强的描写。竹子的耐寒性较强，大部分品种在深秋经霜之后仍然可以保持青翠，所以古代常用来比喻君子的坚韧品格。竹子的寿命根据品种不同有所区别，大部分品种可以存活数十年，少数品种可以存活上百年，所以诗歌里用千年老盖来形容古竹的苍劲。我们日常见到的很多竹制品都是用生长3年以上的竹子制作的，韧性强、不易损坏。竹子在我国的种植历史超过7000年，是我国传统文化中十分重要的意象，和梅、兰、菊并称四君子。这些生物特性也为古代诗人的创作提供了丰富的素材来源。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
本诗是标准的七言绝句，诵读时采用2-2-3的断句节奏即可，符合大部分近体诗的诵读规律。第一句“竹里/高亭/灯烛光”，语气平缓，读出夜景的静谧感。第二句“今年/复得/杜襄阳”，语气略微上扬，读出欣喜的情绪。第三句“倏看/老盖/千年后”，语速稍快，呼应“倏”字表达的忽然看到的状态。第四句“更想/霜林/百尺强”，语气舒展高扬，读出期许的感觉。整体诵读的速度不需要太快，每分钟保持60-80字的语速即可。诵读时可以适当拉长每句最后一个字的尾音，增强韵律感。基础学习者可以反复练习断句节奏，很快就能掌握诵读的技巧。这种诵读方式也能帮助学习者更好地记忆诗歌内容。
句式仿写指导
本诗的三四句使用了“倏看…更想…”的递进句式，先写眼前所见的实景，再写延伸的想象，逻辑清晰，表达流畅，十分适合基础学习者仿写。仿写时首先要选定一个描写的实景，比如眼前看到的一棵古树、一片花海、一座远山等。然后前半句写看到实景的瞬间感受，后半句写由此延伸出来的想象或者期许。比如可以仿写“倏看苍松立崖畔，更想云深万仞长”，或者“倏看金菊开篱下，更想秋光满院香”。仿写时不需要严格遵守格律，只要句式结构一致，表意通顺即可。基础学习者可以多尝试不同的景物描写，锻炼自己的观察力和表达能力。这种递进句式也可以用到日常的记叙文、写景作文中，增强文章的层次感。练习几次就能熟练掌握这个句式的用法，适用范围非常广。仿写也是学习古典诗词表达技巧的有效入门方法。
名句应用场景
核心名句“倏看老盖千年后，更想霜林百尺强”适合用在描写人物品格、表达美好期许的写作场景中。比如写敬佩的长辈、老师的文章时，可以用这句诗形容对方品格坚韧、德高望重，同时表达对对方未来的美好祝愿。也可以用在写给同辈、晚辈的寄语中，形容对方未来发展前景广阔，品格坚韧不拔。比如给毕业的同学写祝福语时，就可以用这句诗，希望对方未来可以像竹子一样节节高升，保持高洁的品格。日常写作中用到这句诗，可以提升文章的文化底蕴，让表达更加含蓄有文采。应用时不需要改动诗句原文，直接引用即可，大部分读者都能理解诗句的表意。这句诗的适用场景非常广泛，没有特别的限制，只要符合品格描写、未来期许的主题都可以使用。多积累这类名句可以有效提升日常写作的水平。
关联知识图谱
苏轼《竹间亭绝句》酬唱赠答
本诗是陈师道依照苏轼《竹间亭绝句》的韵脚、韵序和主题创作的唱和作品。两首诗的韵脚都是“光、襄、强”，主题都是描写竹间亭的景致与同游的感受。苏轼的原作是本次创作的直接灵感来源，二者共同构成了苏门文人交游的典型史料。基础学习者可以对照阅读两首作品，更好地理解次韵这种创作形式的特点。两首诗的风格有所区别，苏轼的作品更洒脱，陈师道的作品更凝练，各有特色。对照阅读也能帮助学习者更好地把握两位诗人的创作风格。这种唱和形式也是宋代文人之间交流情感、切磋文学的重要方式。两首诗都是宋代七言绝句的优秀作品，值得反复品读。
名句 CLASSIC LINES
倏看老盖千年后，更想霜林百尺强
本句以竹的苍劲意象暗喻人的高洁品格与远大志向，意象凝练，意韵深远。
标签 TAGS
作者 POET
陈师道 1053-？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待