湖上晚归寄诗友 其三
功名违壮志，戒律负前身。
刘德长欺客，王融却笑人。
残年增受岁，病眼怯逢春。
杖屦知何向，知公未厌频。
基础信息 BASIC
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.功名：指科举仕进的功业名声。2.戒律：此处指诗人向来秉持的儒家为人准则。3.刘德、王融：此处用典，代指势利、轻薄的小人。4.残年：指岁末，也代指诗人的暮年。5.受岁：指年龄增长一岁。6.杖屦：指拐杖和鞋子，代指出行。7.公：此处指收信的诗友。8.厌频：指厌烦频繁来访。
逐句白话释义
1.第一句意思是我追求仕进功名的道路不顺，辜负了自己曾经的远大志向。2.第二句说我如今行事也没能守住自己从前一直秉持的准则，愧对过往的自己。3.第三句用刘德的典故，指代势利的小人常常欺负在外的客居之人。4.第四句用王融的典故，指代轻薄倨傲的人总喜欢嘲讽他人。5.第五句写到了一年的末尾，我的年龄又增长了一岁。6.第六句说我眼睛有疾，害怕看到春天到来时的鲜亮景象，怕勾起伤春情绪。7.第七句说我如今不知道拄着拐杖穿着草鞋该去往哪里消遣时光。8.第八句好在知道你这位诗友不会厌烦我频繁上门拜访。
全诗核心主旨
1.这首诗是南宋诗人陈造晚年闲居时寄赠给诗友的作品。2.全诗开篇先抒发自己仕途不顺、志向难酬的失落情绪。3.接着表达了自己对势利小人的鄙夷与不满。4.中间两联写自己暮年多病、时光流逝的落寞感受。5.最后将情感落点到对诗友的亲近信赖上。6.整首诗的情感基调苍凉又不失温暖。7.既写出了诗人晚年的失意处境，也体现了他和诗友之间深厚的情谊。8.整体语言质朴直白，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
受岁传统习俗民俗学
1.受岁是中国古代岁末的传统民俗表述。2.指的是在每年农历年末，人增长一岁的说法。3.这一表述最早在汉代的民俗典籍中就有出现。4.古代民间认为过了除夕，所有人的年龄都增加一岁。5.受岁的习俗和中国传统的农历纪年方式直接相关。6.这一表述在后世的诗词作品中经常被使用。7.体现了古人对时间流逝和年岁增长的特殊认知。8.直到现在很多地方还保留着类似的表述习惯。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗整体语速要稍慢，语调偏低沉。2.首联两句要读出怅惘的情绪，停顿为“功名/违/壮志，戒律/负/前身”。3.颔联两句要读出略带鄙夷的语气，停顿为“刘德/长/欺客，王融/却/笑人”。4.颈联两句是全诗情感的低点，要读出落寞的感受，停顿为“残年/增/受岁，病眼/怯/逢春”。5.尾联前半句要读出茫然的语气，后半句要转成略带暖意的语调。6.尾联停顿为“杖屦/知/何向，知公/未/厌/频”。7.每句的第三个字后面可以稍作停顿，符合五言律诗的诵读节奏。8.整体诵读要贴合诗中质朴真挚的情感基调。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗“事物+情感动词+具体对象”的句式结构。2.这种句式适合用来抒发内心的复杂情绪，直白又有感染力。3.比如原句“残年增受岁，病眼怯逢春”就用了这种结构。4.仿写时先确定想要描写的事物或自身状态。5.再搭配对应的情感动词，比如“喜、厌、怯、愧”等。6.最后接上对应的具体对象，构成完整的句子。7.仿写示例：“寒灯思旧事，孤枕怯秋声”。8.平时可以多练习这种句式，提升描写情感的文字表现力。
核心名句日常写作应用
1.“残年增受岁，病眼怯逢春”适合用在描写暮年心境的文章中。2.也可以用在感慨时光流逝、年龄增长的散文或记叙文里。3.比如写家里老人过年时的状态时就可以引用这句诗。4.用来表现老人面对新年到来时既欣喜又伤感的复杂心情。5.应用示例：“大年三十晚上，爷爷看着窗外的烟花叹了口气，真是‘残年增受岁，病眼怯逢春’，他总说自己年纪大了，怕看到春天的热闹反而更伤感。”6.引用这句诗的时候要贴合年龄偏大的人物的心境。7.不要用在描写年轻人的场景里，不然会不符合语境。8.恰当引用可以让文章的情感表达更有深度和文化底蕴。
关联知识图谱
《赠卫八处士》（杜甫）同主题|酬唱赠答
1.《赠卫八处士》是唐代诗人杜甫写给友人的作品。2.和本诗一样都抒发了对友人的亲近信赖之情。3.两首诗都写到了自己的人生失意和时光流逝的感慨。4.情感基调都真挚质朴，没有华丽的修饰。5.两首诗都属于五言体裁，语言平实动人。6.都是作者在人生境遇不顺时写给友人的作品。7.都体现了中国古代文人之间纯粹的友谊。8.适合放在一起对比阅读，体会不同时代文人的共同情感。
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作者 POET
陈师道 1053-？
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