春晚游宝云寺

繁杏青犹小,幽花落更香。

目随云雨断,恨与水风长。

蚁子何缘鬭,蜂儿有底忙。

山人能弃世,游子不思乡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感超脱
创作背景
南宋绍兴年间暮春游寺所作
本诗创作于南宋绍兴年间,当时诗人任职于临安府。于暮春时节游览杭州宝云寺时,见到春日物候变化心有所感创作此诗。创作动因完全源自对眼前景物的触动,以及对日常世俗生活的反思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。其起源于南北朝时期,到唐代完全发展成熟。全诗共八句四十字,格律要求严谨,规定颔联、颈联必须对仗。它是唐宋时期文人最常使用的诗歌体裁之一,在我国历代文体发展体系中始终占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感共分为三个层次,第一是对暮春时节宝云寺清新自然景物的喜爱之情。第二是对世俗社会中世人追名逐利、无端纷争的调侃态度。第三是暂忘尘世烦忧的超脱闲适心境,同时还暗含着淡淡的羁旅乡思,整体情感层次丰富且表达自然。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释重点字词,“春晚”指的是暮春时节,也就是春季的末尾阶段。“宝云寺”是宋代临安的知名寺院,是当时百姓游赏、文人雅集的场所。“有底忙”是宋代方言,意思是为什么这么忙。“山人”指的是住在山里的隐士,这里指寺中的僧人。“游子”指的是漂泊在外的人,这里是诗人自称。这些字词都是宋代的常用表达,理解之后就能顺畅读懂全诗内容。
逐句白话释义
逐句翻译全诗,第一句的意思是,繁盛的杏树花谢之后,结出的青杏还很小。第二句的意思是,幽静之处的花朵,即使飘落了香气反而更加浓郁。第三句的意思是,我的目光随着云和雨的远去而中断。第四句的意思是,心头的怅恨随着水面的风延伸得很长。第五句的意思是,蚂蚁到底有什么缘由要争斗呢。第六句的意思是,蜜蜂又到底是在忙些什么呢。第七句的意思是,山中的隐士能够舍弃世俗的生活。第八句的意思是,我这个漂泊在外的游子,此刻也不思念家乡了。翻译没有添加文学修饰,完全贴合诗句的原意。
核心主旨与内容概括
全诗描写了诗人暮春时节游览宝云寺的所见所感。首联和颔联描写了眼前看到的暮春景物,融入了诗人淡淡的怅惘情绪。颈联通过蚂蚁争斗、蜜蜂忙碌的小场景,调侃了世俗人们追名逐利的状态。尾联点明了诗人的心境,受到寺中隐居氛围的感染,暂时忘却了世俗烦忧和思乡情绪,得到了片刻的超脱。整体内容通俗易懂,情感表达非常自然。
跨学科 · 是什么
杏树的物候特征植物学
诗句“繁杏青犹小”描写的是杏树暮春的生长状态。杏树是蔷薇科杏属植物,在我国的种植历史非常悠久。它的花期一般在每年的3到4月,花谢之后就会结出青色的幼果。暮春时节的青杏直径一般只有1到2厘米,和诗句描写的“青犹小”的状态完全吻合。杏果完全成熟之后会变成黄色,味道酸甜可以食用。这一知识点没有专业术语,普通人很容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用2-3的断句节奏,比如“繁杏/青犹小,幽花/落更香”。整体语气要平缓柔和,读前两联的时候要带着欣赏景物的悠然感。读颈联的时候要带着轻微的调侃语气,不需要太严肃。读尾联的时候要放轻语气,体现出淡然超脱的心境。诵读的时候语速可以稍慢,每个字读清晰,就能读出诗歌的韵味。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗首联“XX犹XX,XX更XX”的转折句式进行仿写。这个句式的特点是前后两句形成对比或者递进关系,能够突出景物或者情感的层次。比如写秋景可以写“菊残/犹有枝,桂落/更留香”。写生活感悟可以写“衣旧/犹保暖,情淡/更长久”。仿写的时候不需要追求复杂的词汇,只要逻辑通顺,符合转折或者递进的关系就可以。
核心名句写作应用
核心名句“繁杏青犹小,幽花落更香”有很多日常写作应用场景。首先可以用在描写暮春景色的作文里,直接引用这句诗来突出暮春的景物特点。其次可以用在写生活感悟的作文里,用来表达残缺也有独特的美感,缺憾也能带来意外的收获。比如写自己比赛没有拿到名次,但是收获了朋友的友谊,就可以用这句诗来引出观点,非常贴切自然。
关联知识图谱
《题破山寺后禅院》常建同主题
这两首诗都是诗人游览寺院时创作的作品,都属于借景抒怀的类型。两首诗都描写了寺院清幽的自然环境,都表达了诗人对世俗生活的超脱心态。它们都是我国古典诗歌中游寺主题的经典代表作品,适合放在一起对比阅读。知识点通俗易懂,属于核心通用关联内容。

名句 CLASSIC LINES

繁杏青犹小,幽花落更香
本诗核心名句为“繁杏青犹小,幽花落更香”,精准捕捉了暮春时节的典型物候特征。语言清丽自然,还暗含着残缺也有独特美感的哲思。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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