秋怀十首 其八

籊籊孤竹君,长我一身半。

凛然霜雪间,时至亦阴换。

共与王子猷,永结忘言伴。

可使溪壑姿,充我眼中玩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 抒怀 · 高洁
创作背景
南宋淳熙年间退居上饶所作
本诗是韩元吉组诗《秋怀十首》的第八首,创作于南宋孝宗淳熙年间,当时诗人因政见不合辞官退居信州上饶,闲居期间写下这组秋怀诗,借秋日所见景物抒发个人情志,本诗专门以孤竹为吟咏对象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,是中国古代诗歌体裁的一种,每句固定五字,格律限制宽松,可自由换韵,篇幅长短不限。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝的发展,到唐代成为成熟的诗歌体裁,历代文人多用其抒发个人情志、咏物抒怀。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人借咏叹孤竹的高洁品格,表达自身对坚贞不屈、不随俗流的人生追求的向往,同时抒发了想要与竹为知己、坚守本心不慕世俗的隐逸志趣,情感内敛沉静,意蕴深厚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“籊籊”是形容竹秆修长挺拔的叠词,是古代专门用来描述竹外观的常用语。“孤竹君”是古人对竹的雅称,把竹人格化,暗含对竹品格的推崇。“王子猷”是东晋名士,以爱竹成痴闻名后世。“忘言伴”指不需要言语交流就能心意相通的知己。“溪壑姿”指生长在溪谷沟壑间的竹子的自然美好姿容。“阴换”指竹子季节变换时悄悄更换老叶,不会像其他落叶植物一样大面积落叶。这些字词都是古代咏竹诗的常用语,理解这些字词就能顺畅读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句写那修长挺拔的孤竹啊,身高比我还要高出一半。第二句写它在霜雪之中傲然挺立,季节到了也只是悄悄更换老叶。第三句写我和爱竹的名士王子猷一样,永远把孤竹当做不需要言语的知己。第四句写当然要让这生长在溪谷的美好姿容,成为我眼中可以欣赏的美好景物。全诗没有生僻的表达,用直白的语言写出了诗人对竹的喜爱之情。读者不需要太多专业知识就能读懂诗句的表层含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的咏物诗,诗人通过描写孤竹的外形和不畏霜雪的特点,表达了自己对孤竹高洁品格的推崇之情。诗人把孤竹当做精神知己,想要学习孤竹坚贞不屈的品格,不随世俗流变改变自己的本心。全诗内容浅显易懂,核心情感积极正向,传递了坚守美好品格的价值观。适合各个年龄段的读者阅读和理解。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
竹是日常生活中很常见的植物,大多数品种都是常绿植物,冬天不会像杨树、柳树一样落叶。竹的耐寒性很强,很多品种都能在零度以下的环境中正常存活。就算遇到霜雪天气,竹秆也不会轻易被压断,依然能保持挺拔的姿态。竹在季节变换的时候只会慢慢更换掉老的叶子,不会出现大面积光秃秃的情况。这些特点和诗里描写的孤竹的特点完全一致。我们日常在公园、山里都能看到竹的身影,很容易观察到这些特点。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每两个字为一个节奏单元,最后一个字单独作为节奏单元。具体断句为“籊籊/孤竹君,长我/一身半。凛然/霜雪间,时至/亦阴换。共与/王子猷,永结/忘言伴。可使/溪壑姿,充我/眼中玩”。诵读的时候前两句语气要舒展,读出竹的挺拔之感。第三句语气要平缓,读出引为知己的亲切感。第四句语气要轻快,读出欣赏的愉悦感。按照这个节奏诵读,很容易就能感受到诗歌的韵律美。
句式仿写指导
这首诗前两句的句式是先写事物的外观,再写事物的特点,非常适合用来仿写咏物的短句。仿写的时候先找一个你想要描写的事物,比如梅花、松树、荷花这些有鲜明特点的植物。先用一个叠词写它的外观,再用对比的方式写它的特点。比如写梅花可以写“皎皎寒梅枝,凌寒独自开”,写松树可以写“亭亭山上松,迎风色不改”。这个句式结构简单,很容易上手,写出来的句子也很有古典韵味。
名句写作应用
核心名句“凛然霜雪间,时至亦阴换”非常适合用在描写人物品格的作文里。比如写老师面对工作压力依然坚守岗位的时候,就可以用这句话来形容老师的敬业精神。写抗疫工作人员在恶劣环境中坚守岗位的时候,也可以用这句话来赞美他们不怕困难的品质。写身边的同学面对挫折不放弃、坚持努力的时候,也可以用这句话来夸奖他的坚韧品格。这个名句适用范围很广,用在作文里能让文字更有文采。
关联知识图谱
郑板桥《竹石》同主题
郑板桥的《竹石》也是经典的咏竹诗,和本诗一样都是借描写竹的特点,表达对竹高洁坚贞品格的推崇。两首诗的核心主题完全一致,都是咏物言志的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

凛然霜雪间,时至亦阴换
这句诗是本诗的核心名句,精准捕捉了竹在霜雪环境中傲然挺立的特点,既写出了竹的自然属性,也赋予了竹不畏严寒、坚守本心的人格化品格,后世常被用来形容人在困境中不改初心、坚贞不屈的精神,流传度很广。

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作者 POET

陈师道 1053-?
北宋官员、诗人,苏门六君子,江西诗派作家

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