触目
果下翩翩跨紫骝，踏花溅水见风流。
可无双璧千金聚，付与狂儿取次游。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达
创作背景
王安石闲居江宁时期创作
本诗为王安石晚年闲居江宁时期所作，是诗人日常出行触景生情的即兴作品，创作动因源自诗人偶遇少年游春的场景，未涉及复杂历史事件背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句体裁，全诗共四句，每句七字，格律严谨，是古典诗歌中短小精悍的代表性体裁之一，历代多有抒情写意的佳作，文体定位清晰，艺术表达自由度适中。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对少年风流意气的由衷欣赏，同时暗含诗人看淡财物、重视精神快意的旷达人生态度，情感明朗洒脱，毫无滞涩之感，符合王安石晚年诗歌的典型情感特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
果下指果下马，是古代一种身形矮小可在果树下行走的小马。紫骝指古代名贵的紫黑色骏马。取次是随意、随便的意思。双璧指价值极高的成对玉璧。整体用词通俗易懂，没有生僻内容，便于大众理解。
逐句白话释义
第一句写身形矫健的少年，骑着矮小精悍的紫骝骏马，姿态翩然。第二句写马蹄踏过盛放的花丛，溅起清亮的水花，尽显风流潇洒的意态格外鲜明。第三句以反问难道没有价值千金的成对璧玉积攒下来。第四句写这些珍贵的财物，都交付给狂放不羁的少年，任由他随意游乐享用。内容直白易懂，无晦涩修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人偶遇少年游春的场景有感而发。诗人先描摹了少年骑马游春的鲜活画面，随后通过设问的方式，表达了对少年风流意气的欣赏，同时传递出看淡物质财富、看重精神快意的人生态度。整体内容明快轻松，容易理解。
跨学科 · 是什么
春季花卉植物学
诗句中提到的“花”是春季开放的各类观赏花卉。春季气温回升，降水充足，多数草本、木本花卉进入花期，适合外出游春观赏。描述符合春季自然特征，没有夸张失实的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时第一句语速稍缓，突出“翩翩”二字拉长读音，体现少年骑马的轻盈姿态。第二句语速稍快，重音放在“踏”“溅”“风流”，读出明快的节奏。第三句语调上扬，读出反问的语气。第四句语调舒展，读出旷达的感觉。整体节奏轻快明朗，适合日常诵读记忆。
句式仿写指导
可以模仿“踏花溅水见风流”的动宾结构加感受的句式。先写两个连续的动作场景，再点出对应的状态感受。比如“追风逐月见豪情”“观云听雨见悠然”等，仿写时注意前后内容的关联性，保证逻辑通顺即可。
名句写作应用
“踏花溅水见风流”可以用于描写少年出游的场景，也可以用于形容人潇洒自在的生活状态。比如写春游作文时，可以引用这句诗描写同学们游春的欢快状态，也可以用于描写青年人意气风发的状态，应用场景广泛，容易融入日常写作。
关联知识图谱
孟郊《登科后》同主题
两首作品都描写了人物骑马出游的畅快场景，都传递出风流快意的情感，核心主题高度契合，都是古典诗词中写快意人生的代表性作品。内容通俗易懂，属于通识类关联内容。
名句 CLASSIC LINES
踏花溅水见风流
本句为全诗核心名句，生动描摹了少年游春的鲜活姿态。
标签 TAGS
作者 POET
陈师道 1053-？
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