少年行三首 其一

骍弓鹊角苍雕羽,金错旗竿画貔虎。

长驱直踏老上庭,手拔干将斩狂虏。

归来解甲见天子,金印悬腰封万户。

自为大汉上将军,高揖群公佐明主。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感建功 · 报国 · 豪迈
创作背景
拟乐府创作背景
《少年行》为乐府旧题,本诗是宋代文人拟乐府作品,依托汉代边塞征战的历史背景创作,创作者借少年将军的形象抒发自身报国理想,现存版本最早收录于宋代《乐府诗集》补编,作者归属学界暂存争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古体诗,为乐府旧题《少年行》组诗第一首。《少年行》是汉魏以来流行的乐府旧题,多以少年游侠、将士的建功事迹为创作主题,整体风格偏向雄健豪迈,历代均有大量拟作流传。
情感 · 解读
本诗核心情感为对少年将士勇武担当的赞美,抒发了杀敌报国、建功立业、辅佐明君的壮志豪情,彰显了传统士人以军功实现人生价值的理想追求,情感昂扬向上,极具感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
骍弓指红色的良弓,鹊角指用鹊角做的弓饰,苍雕羽指用苍雕羽毛制成的箭。金错指用金镀装饰的工艺,貔虎是两种猛兽,这里代指勇猛的军队。老上指匈奴老上单于,代指敌方首领。干将是古代著名宝剑,狂虏是对敌军的蔑称。万户指万户侯,是古代的高等爵位。高揖指拱手行正式的礼仪,明主指贤明的君主。
逐句白话释义
第一句写少年将士的装备十分精良,拿着用鹊角装饰的红色良弓,配着苍雕羽毛做的箭。第二句写军队的仪仗十分威武,镀金的旗杆上画着貔虎的纹样。第三四句写军队长驱直入攻入匈奴首领的王庭,少年拔出宝剑斩杀凶悍的敌寇。第五六句写得胜归来脱下铠甲朝见天子,腰上挂着金印被封为万户侯。第七八句写少年成为大汉的上将军,拱手向众位公卿行礼,辅佐贤明的君主。
核心主旨与内容概括
本诗完整描写了少年将士从军征战、杀敌立功、得胜受封、辅佐君主的全部人生历程,没有直接抒发情感的语句,所有的豪情都融入到叙事当中。全诗塑造了一个勇武、忠诚、志向高远的少年将军形象,抒发了渴望建功立业、报效国家的豪迈情怀,传递出昂扬向上的精神力量。
跨学科 · 是什么
老上单于历史人物历史学
老上单于是历史上真实存在的人物,是西汉时期匈奴的首领。他在位期间匈奴势力十分强大,多次进犯西汉的北方边境,是汉代边塞战争中的代表性敌方首领。后世的文学作品常常用老上或者老上庭来代指北方游牧民族政权的首领或者核心统治区域。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言诗,每句按照四三的节奏断句,读起来朗朗上口。前四句描写行军作战的内容,诵读的时候语速可以稍快,声音洪亮,读出勇武豪迈的气势。后四句描写得胜受封的内容,语速可以稍放缓,语调舒展,读出荣耀自豪的感觉。整首诗的语调要保持昂扬向上,不要读得低沉缓慢。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗第三四句的连贯动作句式,也就是“动作+场景+动作+目标”的结构来写人物的行为。比如可以写“逆行直入疫区中,手捧银针救病患”,用来描写抗疫医护人员的英勇行为。仿写的时候要注意前后动作连贯,符合人物的身份和场景特点,体现出人物的精神特质。
名句写作应用
核心名句“长驱直踏老上庭,手拔干将斩狂虏”可以用来描写所有保家卫国、英勇奋斗的人物事迹。比如写边防战士的文章,可以用这句话来赞美他们守卫边境、击退来犯之敌的英勇。写缉毒警察的文章,可以用这句话来赞美他们深入毒窝、打击犯罪的勇气。写科研人员攻克技术难题的文章,也可以用这句话来赞美他们攻坚克难的精神。
关联知识图谱
王维《少年行四首》同主题
王维的《少年行四首》是唐代《少年行》乐府旧题的代表作品,同样描写了少年游侠、将士建功立业的事迹,和本诗主题一致,体裁相同,都是历代《少年行》题材的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

长驱直踏老上庭,手拔干将斩狂虏
该句生动刻画了少年将士直捣敌营、斩杀敌酋的勇武形象。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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