牧牛儿
牧牛儿，远陂牧。
远陂牧牛芳草绿，儿怒掉鞭牛不触。
涧边古柳南风清，麦深蔽日野田平。
乌犍砺角逐春行，老牸卧噍饥不鸣。
犊儿跳梁没草去，隔林应母时一声。
老翁念儿自携饷，出门先上冈头望。
日斜风雨湿蓑衣，拍手唱歌寻伴归。
远村放牧风日薄，近村牧牛泥水恶。
珠玑燕赵儿不知，儿生但知牛背乐。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 杂言古体诗
情感生活 · 赞美
创作背景
张耒谪居陈州乡野见闻创作
本诗作于北宋元符年间，张耒因党争牵连谪居陈州期间，诗人亲历乡野劳作场景，目睹牧牛孩童的日常劳作与生活状态，有感于底层民众的质朴生活而创作，无明确创作时间争议。
北宋陈州郊野
北宋陈州地处黄淮平原腹地，境内多陂塘、平野，农耕畜牧产业发达，是宋代重要的粮食产区，地域文化质朴厚重，为诗人提供了丰富的创作素材，古今地名沿革为今河南省周口市淮阳区。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
杂言古体诗属于古体诗的分支，句式长短错落，无严格格律平仄要求，押韵灵活自由，多用于描摹风物、抒发日常情志，在唐宋时期多被用于反映底层民众生活场景，历代文体评价上属于乐府诗的衍生体裁，兼具口语化、生活化的创作特征。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕乡村牧牛生活的恬淡意趣展开，包含对牧童无忧无虑生存状态的认同，对权贵阶层追逐功名利禄的隐性批判，表达了诗人对质朴自适原生生活的向往。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“陂”指水岸、低洼的水边草地，“掉鞭”指挥动鞭子，“乌犍”指黑色的阉割过的公牛，力气大适合耕作放牧，“牸”指母牛，“噍”指牛羊反刍的动作，“饷”指给在外劳作的人送的饭食，“珠玑”指珍珠宝玉，代指富贵荣华。本诗字词多为宋代乡村口语，浅显易懂。
逐句白话释义
牧牛的孩童，到远处的水岸放牧。远处水岸的牧草长得鲜绿，孩童生气地挥动鞭子却不敢真的打到牛身上。山涧边的老柳树下南风清凉，麦子长得很高遮住了太阳，田野平旷。黑色的公牛磨着角在春天的草地上行走，老母牛卧在地上反刍，饿了也不鸣叫。小牛蹦跳着钻进深草里看不见了，隔着树林时不时回应母亲的叫声。老翁挂念孩子自己带着饭来，出门先爬到冈头张望。太阳西斜风雨打湿了蓑衣，孩童拍着手唱着歌找同伴一起回家。在远村放牧风吹日晒少，在近村放牧泥水多又脏。燕赵之地的珍珠宝贝孩童根本不知道，他生来只知道骑在牛背上的快乐。
核心主旨与内容概括
全诗围绕乡村牧牛孩童一天的劳作生活展开，描摹了乡野间的自然风光和牧牛场景，刻画了天真质朴的牧童形象，展现了底层民众不慕富贵、恬淡自适的生活状态，传递出诗人对这种质朴生活的欣赏与向往。
跨学科 · 是什么
小麦、柳树、芳草植物学
诗中提到的芳草是适合牛食用的乡土草本植物，在春季生长旺盛，营养丰富。古柳是北方常见的旱柳，树冠大可以遮阴，是牧牛时休息的好地方。小麦是北宋陈州地区主要的粮食作物，春季处于拔节期，植株高大，可以遮蔽阳光，符合诗中描写的场景。这些植物共同构成了春季乡野的典型风貌，也为牧牛提供了良好的自然环境。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏舒缓，语气轻松活泼，符合牧童生活的轻松氛围。长短句错落处注意停顿，三字句读得明快，七字句读得舒展。描写风光的句子语气轻柔，描写牧童动作的句子读得活泼有动感。最后两句读得悠然，传递出恬淡的意趣。诵读时注意押韵的自然流畅，不要刻意拖音。
句式仿写指导
可以模仿本诗长短句结合的句式，描写日常场景，先点明描写的对象，再依次描写场景中的景物、人物动作、人物状态，最后点明主旨。比如描写放风筝的孩童，可以写“放风筝，郊野行。郊野放风筝春风轻，儿笑扯线鸢不停。”用浅显的语言刻画场景，表达真实的感受。仿写时注意语言口语化，不要使用过于晦涩的词语。
核心名句写作应用
“日斜风雨湿蓑衣，拍手唱歌寻伴归”可以用于描写乡村生活、童年趣事、劳动者乐观状态的作文场景，比如写乡村童年回忆时可以用这句话引出牧童的形象，表达对质朴生活的怀念。“珠玑燕赵儿不知，儿生但知牛背乐”可以用于描写淡泊名利、知足常乐的主题，比如写对物质与精神的选择的作文时，可以用这句话作为论据，表达对精神富足的追求。
关联知识图谱
黄庭坚《牧童诗》同主题
两首诗都是宋代描写牧童生活的作品，都刻画了牧童天真质朴、不慕富贵的形象，都表达了对恬淡自适生活的赞美，核心主旨高度契合。
名句 CLASSIC LINES
日斜风雨湿蓑衣，拍手唱歌寻伴归；珠玑燕赵儿不知，儿生但知牛背乐
两句为全诗核心名句，前者生动刻画了牧童归家的鲜活形象，后者点明全诗主旨。
标签 TAGS
作者 POET
张耒 1054年-1114年
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