天马歌

风霆冥冥日月蔽,帝遣真龙下人世。

降精神马育天驹,足蹑奔风动千里。

萧条寄产大宛城,我非尔乘徒尔生。

小羌杂种漫羁绁,枥上秋风时一鸣。

万里名闻汉天子,内府铸金求𫘧駬。

将军受诏玉关开,灵旗西指宛王死。

天马出城天驷惊,塞沙飒飒边风生。

执驱校尉再拜驭,护羌使者清途迎。

骐𬴊殿下瞻天表,天质龙姿自相照。

翠蕤黄屋两逦迤,玉镫金鞍相炫耀。

东游封祀被和銮,甲子北来巡朔边。

展才自觉逢时乐,致远不知行路难。

物生从类如有神,地无远近终相亲。

君不见莘野磻溪耕钓叟,一朝吐气佐明君。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感壮志 · 怀才不遇
创作背景
依托汉武帝伐大宛史实创作
本诗依托汉武帝太初年间李广利征伐大宛获取汗血宝马的历史事件创作,创作动因是作者以天马自喻,抒发渴望得到明主赏识、施展经世之才的人生理想,学界普遍认为创作于元末明初士人阶层普遍渴求新朝重用的时代背景下,无明确可考的具体创作年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言歌行,属于古体诗范畴,源流可追溯至汉代乐府《天马歌》旧题,历代文人多有借天马题材创作歌行作品的传统,是古体诗中咏物抒怀类的典型体裁,在古代诗歌文体体系中拥有灵活自由、适宜铺陈抒情的独特地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为借天马的传奇经历托物言志,抒发才士渴望得遇明君、施展平生抱负的豪情,同时赞颂了君臣相得、人尽其才的理想政治生态,情感层次从对天马神异禀赋的赞叹过渡到对贤才际遇的感慨,最终落脚于建功立业的昂扬期许,是历代士人阶层共同价值追求的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
𫘧駬是古代对千里马的别称,是周穆王八骏之一。大宛是汉代时期位于西域的国家,以出产汗血宝马闻名。莘野指有莘氏的原野,是商代贤相伊尹曾经耕种的地方。磻溪是位于今陕西宝鸡的河流,是周代贤相姜太公曾经钓鱼等待周文王的地方。羁绁指用来拴马的缰绳和笼头,这里代指束缚。灵旗是汉代军队出征时使用的祭祀神灵的旗帜。执驱校尉是汉代专门负责管理皇家马匹的官员。护羌使者是汉代派驻西域管理羌族事务的官员。骐𬴊殿是汉代皇宫中的宫殿名称,是皇帝召见大臣、举办典礼的场所。
逐句白话释义
风雷轰鸣天地昏暗,日月都被遮蔽,天帝派遣真龙降临到人世间。神灵感化的骏马生下了天驹,脚下踩着奔跑的疾风,一动就能跑千里路。它孤零零地生长在遥远的大宛城,若是没有合适的人骑乘它,它就只是白白活在世上。弱小的羌族部落随便用缰绳拴着它,它在马厩里迎着秋风时不时发出一声长鸣。它的名声传到万里之外的汉朝天子耳中,天子动用内府的黄金铸造钱币,想要寻求千里马。将军接受了诏书打开玉门关,神异的军旗指向西方,大宛国王战败而死。天马走出大宛城的时候,天上的星宿天驷都为之震惊,边塞的沙子被风吹得飒飒作响,边境刮起了大风。掌管马匹的校尉拜了两拜接过缰绳,护羌使者清理好道路迎接它。它被带到骐𬴊殿下,让人瞻仰它天生的不凡仪表,它那天生的龙姿和宫殿的气派互相映照。皇帝仪仗中翠绿的旗饰和黄色的车驾绵延不绝,天马的玉镫金鞍相互炫耀光彩。它跟着皇帝向东去泰山封禅,身上带着和銮的铃铛,在甲子年又跟着皇帝向北巡视北方边境。它施展才华只觉得遇到了好时候十分快乐,要去到远方也不觉得行路艰难。万物归属于自己的同类就好像有神灵庇佑,不管距离多远最终都会相互亲近。你没看见莘野和磻溪那些耕田钓鱼的老人吗,有朝一日扬眉吐气辅佐圣明的君主。
核心主旨与内容概括
全诗以天马的生平经历为主线,先写天马降生的神异禀赋,再写它在大宛被埋没的遭遇,接着写汉武帝派军队征伐大宛获取天马,天马来到汉朝得到重用,跟随皇帝出行的经历,最后以伊尹、姜太公的典故作结,将天马的遭遇和古代贤士的经历类比,表达了只要有真才实学,终有一天会得到明主赏识、施展平生抱负的主旨。全诗基调昂扬向上,充满了对美好未来的期许。
跨学科 · 是什么
汉武帝伐大宛取天马史实历史学
这个事件发生在西汉汉武帝统治时期。当时汉朝和匈奴作战需要优良的马匹提升骑兵战斗力。汉武帝听说西域大宛国出产汗血宝马,就派遣使者带着黄金去交换,结果大宛国王不同意,还杀了汉朝使者。汉武帝大怒,派贰师将军李广利率领军队攻打大宛。战争前后持续了四年,最终大宛贵族杀死国王投降汉朝,汉朝获得了几十匹上等的汗血宝马和三千多匹中等以下的马匹。这个事件之后,汉朝的骑兵战斗力得到了很大提升,也加强了汉朝对西域的控制。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏保持舒缓中带有昂扬的基调,每七字为一个停顿单位,句末停顿稍长,韵脚处读音适当拉长。开头描写天马降生的部分语调要带有奇幻感,中间描写天马被埋没的部分语调稍低沉,描写汉军征伐大宛的部分语调要激昂,最后抒情的部分语调要高亢有力,读出自信昂扬的感觉。遇到“君不见”这样的反问句开头,要稍微加重语气,吸引听众的注意力。
句式仿写指导
可以仿写本诗结尾“君不见+名词性短语+行为+结果”的反问句式,这种句式适合用来举例子强化自己的观点,增强抒情的感染力。比如写奋斗主题的时候,可以写“君不见凿壁偷光悬梁者,一朝题名登金榜”,用古人勤学苦读最终取得成功的例子来鼓励人们努力奋斗。仿写的时候要注意前后内容的对应关系,前面是事例,后面是这个事例带来的结果,句式整齐,读起来朗朗上口,有说服力。
名句日常写作应用
核心名句“君不见莘野磻溪耕钓叟,一朝吐气佐明君”适合用在和人才、机遇、奋斗、家国抱负相关的写作场景中。比如写求职自荐信的结尾,可以引用这句诗来表达自己有真才实学,渴望得到平台的赏识,愿意为公司的发展贡献力量。比如写庆祝人才招聘大会的宣传文稿,也可以引用这句诗来表达平台重视人才,欢迎各类人才前来施展才华。比如写个人励志感悟的文章,也可以引用这句诗来鼓励自己只要坚持提升能力,终有一天会遇到赏识自己的人,实现自己的理想。

名句 CLASSIC LINES

君不见莘野磻溪耕钓叟,一朝吐气佐明君
该句为本诗核心名句,以伊尹耕于莘野、姜太公钓于磻溪最终得遇明君的典故作结,直接点明全诗托物言志的主旨,文化影响力深远,后世常用来形容才士怀才得遇、施展抱负的人生际遇,被历代诗文、戏曲、小说作品多次化用引用。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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