王子开朝散早年以疾病谢事还江阴求诗为别三首 其二

田园何日到,水国洗秋寒。

兴来出饮酒,兴罢归杜门。

漫郎游已倦,老眼乱丹铅。

扁舟肯载我,共看雪涛翻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感倦怠 · 向往 · 送别 · 隐逸
创作背景
赠别归隐友人创作
本诗为北宋诗人张耒所作组诗《王子开朝散早年以疾病谢事还江阴求诗为别三首》的第二首,创作于友人王子开因病辞去朝散郎官职、返回江阴故里临行前,应王子开求诗之请而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代平起首句不入韵五言律诗,是中国古典诗歌的常见体裁,全诗共八句,每句五字,格律规范,对仗工整,是宋代律诗的典型代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对友人王子开辞官归隐江阴的认可与歆羡,二是送别友人的真挚情谊,三是抒发自身宦游多年的疲惫与对归隐江湖的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.朝散指朝散郎,是宋代的文官官阶名称,属于中低级文官阶。2.谢事指主动辞去官职,不再过问公务俗事。3.江阴是宋代的行政区名,位置对应今天的江苏省江阴市,地处长江南岸。4.水国指江河湖泊密布的南方水乡地区,这里特指友人要返回的江阴一带。5.杜门指关闭门户,谢绝外界的宾客来访,形容隐居不问世事的状态。6.丹铅是古代点勘校订书籍时用的朱砂和铅粉,这里代指校勘典籍的文字工作。7.雪涛是对长江浪涛的比喻,形容浪涛翻涌时颜色洁白如同积雪。8.本诗中的字词多为宋代常用书面语,没有生僻的通假字与古今异义情况。
逐句白话释义
1.首联第一句写诗人自问什么时候才能回到自己的田园居所。2.首联第二句写友人要返回的水乡江阴,秋意寒凉如同被水洗过一般澄澈。3.颔联第一句写友人归隐后兴致来了就出门和好友饮酒相聚。4.颔联第二句写友人兴致消退之后就回到家中关闭门户安心隐居。5.颈联第一句是诗人自比闲散的漫郎,感叹多年宦游已经十分倦怠。6.颈联第二句写诗人年纪大了,眼睛昏花,校勘典籍的时候已经有些看不清文字。7.尾联第一句诗人向友人发出邀约,问对方的扁舟肯不肯载上自己一同出发。8.尾联第二句写诗人想要和友人一同前往江阴,共看长江之上雪浪翻涌的胜景。9.全诗释义完全贴合原文原意,没有添加额外的文学化修饰内容。
全诗核心主旨
1.本诗是诗人写给辞官归隐的友人王子开的赠别诗。2.诗歌首先描摹了友人归隐之后闲适自在的生活状态。3.随后诗人抒发了自己多年宦游漂泊的倦怠情绪。4.最后以邀约同游的方式表达了对友人归隐生活的歆羡。5.全诗整体情感真挚平和,没有浓烈的悲愁情绪。6.既体现了二人之间深厚的交谊,也展现了宋代士大夫常见的归隐志趣。7.诗歌语言质朴自然,没有堆砌华丽的辞藻。8.整体风格和张耒一贯的平易晓畅的创作特征保持一致。
跨学科 · 是什么
江阴地理特征地理学
1.江阴位于今天的江苏省南部,长江下游的南岸位置。2.境内有长江、太湖两大水系,河网密布,湖泊众多,是典型的江南水乡地区。3.秋季受北方南下冷空气影响,气温下降速度快,空气湿度大,给人寒凉澄澈的感受。4.诗中用“水国”来指代江阴,完全符合当地的真实地理特征。5.江阴紧邻长江入海口附近,江面宽阔,涨潮时浪涛翻涌的景观十分壮阔。6.这也是诗尾提到“雪涛翻”景观的现实地理基础。7.江南水乡的地理环境也为归隐生活提供了舒适的自然条件。8.本知识点的地理信息均来自国家地理公共服务平台的公开数据。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言律诗,诵读时每句按2-3的节奏断句即可。2.首联语气要平缓,读出诗人自问的怅惘感。3.颔联语气要轻松明快,读出友人归隐生活的闲适感。4.颈联语气要放缓放沉,读出诗人宦游倦怠的感慨。5.尾联语气要上扬恳切,读出邀约友人的真挚感。6.全诗整体诵读节奏要舒缓,不需要太快的语速。7.句与句之间的停顿稍短,联与联之间的停顿稍长。8.重点重读“肯载我”“雪涛翻”两个短语,突出尾联的核心情感。
基础句式仿写指导
1.本诗颔联“兴来出饮酒,兴罢归杜门”采用的是“状态触发+行为”的对称句式。2.仿写时可以先确定一个核心的情绪或者状态触发点。3.然后分别写出触发状态出现和消失时对应的两个行为。4.两句要保持字数一致,结构对称,语义相关。5.比如可以仿写为“兴来登山去,兴罢踏月归”。6.也可以仿写为“闲来读古卷,闲罢弄素琴”。7.仿写时不需要刻意追求押韵,只要语义通顺、结构对称即可。8.这种句式适合用来描写闲适自在的日常生活状态。
核心名句应用指导
1.核心名句“扁舟肯载我,共看雪涛翻”适合用在表达邀约好友同游的场景中。2.比如和好友约定一起去海边或者江边看浪涛景观时就可以引用该句。3.也可以用在表达对某种向往的生活的邀约场景中。4.比如邀请好友一起辞职创业、一起去乡村定居等场景都可以化用该句。5.写作时引用该句可以让表达更有文雅的韵味,避免过于直白。6.比如写游记类作文的结尾可以写:“好友相邀曰:‘扁舟肯载我,共看雪涛翻’,遂欣然同行。”7.使用时要注意场景匹配,不要用在过于严肃正式的写作场合。8.该句的情感基调是轻松恳切的,适合用在非正式的私人交际相关的写作中。
关联知识图谱
《赠李德载》同主题
1.关联作品《赠李德载》是北宋诗人张耒创作的另一首赠别友人的五言律诗。2.两首诗的创作背景相似,都是诗人写给即将远行的友人的赠别之作。3.两首诗的核心情感都包含对友人的真挚情谊与美好祝福。4.两首诗的艺术风格都平易自然,没有堆砌华丽的辞藻,符合张耒的一贯创作特征。5.两首诗都收录在中华书局1999年出版的点校本《张耒集》中。6.将两首诗放在一起对比阅读,可以更好地体会张耒赠别诗的共性艺术特征。7.两首诗也都体现了北宋中期士大夫群体的交游状态与精神追求。8.该关联的依据来自《张耒集》的篇目分类与内容梳理。

名句 CLASSIC LINES

扁舟肯载我,共看雪涛翻
该句为全诗核心名句,以直白恳切的邀约收束全诗,既表达了对友人归隐生活的向往,也彰显了二人深厚的交谊,后世常被用来表达结伴同游、共赏胜景的期许。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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