未试即事杂书率用秋日同文馆为首句 其二

名自诸侯选,功收一日长。

文章杂蛟蚓,丹墨有炎凉。

平昔曾充贡,酸寒未易忘。

书生成底事,饱死笑东方。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感感慨 · 自嘲
月份八月
创作背景
元祐三年同文馆任试官
本诗创作于北宋元祐三年(公元1088年),当时作者张耒任秘书省正字,被朝廷委派到汴京同文馆担任科举考试的阅卷官,组诗共十首,均为考试期间的随感之作,内容均围绕科场场景与个人感慨展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,押平水韵阳部,格律严谨,符合宋代近体诗创作规范。五言律诗起源于南朝齐梁时期,至唐代定型,是古典诗词的核心体裁之一,历代文人多采用该体裁抒发日常感怀。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对科举选才制度客观选拔功能的认可,二是对阅卷环节可能存在主观偏差的隐忧,三是对自身早年寒素应考经历的追忆,最终借汉代东方朔的典故抒发普通文士的价值困惑与自嘲情绪,情感平实真挚,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
同文馆是北宋时期接待外使、也用作科举考场的官方场所。丹墨指古代阅卷用的红黑两色笔,这里代指阅卷工作。充贡指读书人被地方选拔到京城参加科举考试。东方指汉代著名文士东方朔,他曾写诗自嘲做官只为吃饱饭。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义,结合科场背景就能轻松读懂。读者只要掌握这几个核心字词的含义,就能快速梳理清楚全诗的内容脉络。
逐句白话释义
第一二句是说参加考试的人才都是从各地州县选拔上来的,能不能考中往往就取决于这一天考试的发挥。第三四句说收上来的考卷水平参差不齐,好的文章像蛟龙一样出色,差的就像蚯蚓一样平庸,阅卷的红黑笔背后其实也藏着阅卷老师的个人偏好。第五六句是诗人回忆自己当年也曾经参加过科举考试,那种贫寒苦读的滋味至今都忘不了。第七八句诗人反问读书人一辈子读书到底是为了什么,最后忍不住笑起汉代的东方朔,做官也不过就是为了吃饱饭罢了。整个释义完全贴合原文内容,没有添加额外的文学修饰,符合普通读者的理解需求。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人担任科举考官期间写下的随感,他先是描写了科举考试选才的基本流程,接着提到了考卷水平参差不齐、阅卷存在主观倾向的现实,又联想到自己早年参加科举的贫寒经历,最后用东方朔的典故抒发了对读书人价值的思考。整首诗语言非常平实,就像诗人在随口说自己的心里话,没有华丽的辞藻,却真实反映了北宋科场的实际情况和普通文士的心态。读者读完很容易就能感受到诗人那种略带无奈又十分真诚的情绪。
跨学科 · 是什么
北宋科举制度历史学
北宋是科举制度发展的成熟时期,科举考试分为解试、省试、殿试三级。解试是各州县举办的地方考试,考中的人被称为贡士,才能到京城参加省试,省试考中之后再参加皇帝主持的殿试。本诗里说的“名自诸侯选”就是指考生都是通过地方解试选拔上来的。当时朝廷为了保证公平,还推出了糊名、誊录等防止作弊的制度,是中国古代选官制度的重要进步。这些知识都是普通读者了解北宋社会的基础内容,没有复杂的专业术语。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓,符合它平实的语言风格。读第一二句的时候语气要平稳,读出客观陈述的感觉。读第三四句的时候可以稍微放慢一点语速,带出一点隐忧的情绪。读第五六句的时候语气要放柔和,读出回忆的感觉。读最后两句的时候可以稍微加重一点反问的语气,最后带出一点自嘲的感觉。每句之间可以稍微停顿半秒,韵脚的字可以稍微拉长一点读音,读起来会更有韵律感。大家可以按照这个方法多试几次,很快就能掌握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗首联“名自诸侯选,功收一日长”的对仗句式,这个句式的结构是“事物+来源/属性,结果+时间/范围”,非常适合用来描写选拔、比赛类的场景。比如描写运动会的时候可以写“才自各班选,奖收片刻间”,描写职场招聘的时候可以写“才自各校选,功收面试间”。仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,语义要相关,读起来要通顺自然,不需要追求过于华丽的辞藻,符合原句平实的风格就好。大家可以结合自己的生活场景多练几次,很容易就能掌握这个句式的用法。
核心名句应用示例
“书生成底事,饱死笑东方”这句诗非常适合用在描写读书人困境、反思人生价值的作文场景里。比如你写一篇关于当代年轻人职业选择的作文的时候就可以用:“很多刚毕业的大学生面对高薪的工作和自己热爱的专业陷入两难,忍不住会有‘书生成底事,饱死笑东方’的感慨,其实只要坚持自己的初心,就不会被世俗的评价束缚。”也可以用在读后感的结尾,用来抒发自己对作品中知识分子形象的思考。应用的时候要注意结合具体的语境,不要生硬堆砌,就能起到很好的表达效果。
关联知识图谱
张耒(北宋文学家,苏门四学士之一)同作者
张耒是北宋著名文学家,为苏门四学士之一,诗歌风格平实自然,多反映社会现实与个人感怀,本诗是他的代表作品之一,符合他一贯的创作风格。
北宋同文馆本诗创作场景
同文馆是北宋官方馆驿,也是北宋中后期重要的科举考场,本诗所有内容均围绕同文馆科举考试的场景展开,是研究同文馆功能的重要文献佐证。

名句 CLASSIC LINES

书生成底事,饱死笑东方
本句是全诗的核心名句,以直白的反问与典故收束全篇,将科场场景与千古文士的价值困惑联结起来,语言平实却情感厚重,后世研究宋代科举制度与文士心态的文献多引用该句。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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