题东坡卜算子后

空江月明鱼龙眠,月中孤鸿影翩翩。

有人清吟立江边,葛巾藜杖眼窥天。

夜凉月堕幽虫急,鸿影翘沙衣露湿。

仙人采诗作步虚,玉皇饮之碧琳腴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感崇敬 · 赞美
创作背景
题咏苏词
本诗创作于北宋时期,是张耒读苏轼被贬黄州时所作《卜算子·黄州定慧院寓居作》后的题咏之作,对应北宋新旧党争背景下苏轼遭遇乌台诗案贬谪黄州的历史事件,创作动因是表达对苏轼人格与作品的认可。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是古体诗的一种,起源于汉代民歌,句式灵活自由,不要求严格的平仄、对仗与押韵规则,适合抒发充沛的情感,在唐宋时期得到广泛创作,是古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对苏轼孤高耿介、不与世俗同流合污品格的高度崇敬,兼具对苏轼贬谪黄州境遇的深切共情,以及对苏轼文学才华的极致推崇,情感真挚恳切,是苏门弟子情谊的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
葛巾指葛布制作的头巾,是古代清贫文人或隐士的常用头饰。藜杖指用藜的茎秆制作的拐杖,轻便易得,是古代平民与隐士的常用出行器具。步虚原指道教的诵经曲调,这里指代超凡脱俗的优秀作品。碧琳腴原指传说中天帝饮用的美玉般的仙酒,这里用来比喻诗作的珍贵美好。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的引申义,符合宋代诗词的用语习惯。
逐句释义
第一句写空旷的江面上月色明朗,水中的鱼龙都已经陷入安眠。第二句写皎洁的月光下,一只孤鸿的影子正轻盈地飞舞盘旋。第三句写有一个人正在江边清越地吟诵诗篇。第四句写他头戴葛布头巾,手拄藜木拐杖,抬头仰望着高远的苍天。第五句写夜里凉气渐生,月亮向西沉落,暗处的虫鸣声变得急促。第六句写孤鸿的影子停立在沙滩上,羽毛被清冷的露水打湿。第七句写天上的仙人把这首诗作采集去,当作步虚辞来吟唱。第八句写玉皇大帝把它当作美玉般的仙酒来饮用,品味它的清醇美好。
核心主旨
本诗是北宋文人张耒为苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》创作的题咏诗。全诗化用了苏词中孤鸿的核心意象,描摹了苏轼被贬黄州时孤高脱俗的人物形象。表达了作者对苏轼不与世俗同流合污的高尚品格的崇敬,以及对苏轼杰出文学才华的高度认可。全诗情感真挚,意象鲜明,是苏门弟子之间文学交游的典型作品。
跨学科 · 是什么
植物学
藜是一种常见的一年生草本植物,在我国大部分地区都有分布。它的茎秆直立,成熟后质地坚硬,经过简单加工就可以做成拐杖。藜的生长对环境要求不高,是十分常见的野生植物,因此古代平民常用它的茎秆制作拐杖。藜杖也因此成为了清贫、隐逸的符号,经常出现在古典文学作品中,用来指代隐士或者清贫的文人。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言体裁,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。开篇两句描写江夜场景,语气要舒缓轻柔,读出清冷空旷的氛围。中间四句描写人物与环境细节,语气要平稳沉静,读出孤高的气质。最后两句描写神仙对诗作的评价,语气要逐渐昂扬,读出崇敬赞颂的情感。整体诵读速度不要太快,停顿清晰,就能传递出全诗的情感内核。
句式仿写
大家可以学习本诗开篇“景物+核心意象”的描写句式进行仿写。首先选择一个具体的场景,比如山林、庭院、湖面等,先写场景的整体特点,再引出核心意象。比如可以仿写为“疏林风静鸟雀栖,风中寒梅影依依”,或者“平湖风定涟漪止,波间白鹭影迟迟”。仿写时要注意前后两句的意境统一,意象贴合场景的整体氛围,就可以写出不错的句子。
名句应用
“空江月明鱼龙眠,月中孤鸿影翩翩”这句名句可以用在两类写作场景中。第一类是描写清幽开阔的江景,比如秋季夜晚在江边散步时,就可以用这句来形容所见的景色,让描写更有文采。第二类是用来赞颂人物孤高脱俗的品格,比如写人物传记类作文时,用这句来引出人物清高的特质,会比直白的表述更有感染力。大家可以根据自己的写作需求灵活选择应用场景。
关联知识图谱
卜算子·黄州定慧院寓居作同意象|酬唱赠答
本诗是专门为苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》创作的题咏作品。苏词中“谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影”的孤鸿意象是本诗的创作源头。两首作品的核心表达内核高度一致,都围绕孤鸿意象凸显苏轼孤高的人格特质。二者经常被放在一起进行解读,是跨文本互文创作的典型案例。

名句 CLASSIC LINES

空江月明鱼龙眠,月中孤鸿影翩翩
本句是全诗核心名句,化用苏轼《卜算子》中孤鸿的经典意象,营造出清冷空旷的江夜氛围,精准凸显了苏轼孤高脱俗的人格特质,后世常被用来形容清幽的自然场景与高洁的人物品格,传播范围极广。

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作者 POET

张耒 1054年-1114年
北宋著名文学家,苏门四学士成员

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