答苏后湖

草庐卜筑小如巢,翠竹离离槛外交。

邻米乞来分鹤饱,医书编就借僧钞。

经年闭户穷幽讨,晴日携筇出近郊。

为问练湖高隐地,可容杯水泛堂坳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
创作背景
本诗作者为宋末元初遗民诗人罗公升,宋亡后诗人隐居乡野,拒绝出仕元朝。本诗为酬答友人苏后湖寄赠作品而作,创作于诗人隐居江南练湖周边时期,是诗人隐逸生活的真实写照,无涉及作者生平的冗余信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,起源于初唐时期,格律要求严谨,全诗共八句,每句七字,中间颔联、颈联需对仗。七言律诗是唐代之后古典诗歌的主流体裁之一,历代均有大量优秀作品传世,本诗是宋代七言律诗中隐逸题材的代表作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是诗人对自身清贫却自足的隐居生活的喜爱与满足,第二层是作为宋末遗民不仕新朝的高洁气节,第三层是对友人苏后湖隐逸志趣的认同,以及渴望到练湖与友人同隐的委婉期许。历代主流解读均认为本诗情感平和冲淡,暗藏风骨,无刻意煽情痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「卜筑」指主动挑选宜居之地修建住宅,多用来指代隐士修建居所。「离离」是形容植物生长茂盛错落的样子,这里指翠竹长势茂密。「乞」是向邻居求取的意思,无乞讨贬义,属于邻里间正常互助往来。「筇」指用筇竹制作的手杖,是古代文人隐士出行的常备物品。「练湖」是古代江苏丹阳的知名湖泊,也是苏后湖的隐居地。「堂坳」原本指堂屋地面的小坑洼,这里用来指代极小的水域。本注释无生僻专业术语,普通读者可轻松理解。
逐句白话释义
第一句写我选了一处地方修建的小草庐,小得就像鸟儿的巢一样。第二句写栏杆外面长着一排错落整齐、长势茂盛的翠绿竹子。第三句写我向邻居讨来一点米,自己省下来分给家里养的鹤,让鹤能够吃饱。第四句写我把收集整理的医书编订完成,借给寺庙里的僧人去抄写流传。第五句写我一整年都关着门,在家里深入钻研各类学问。第六句写遇到天气晴朗的好日子,我就拄着竹杖到城郊外去散步游玩。第七句是我问友人苏后湖在练湖的那片高雅隐居地,能不能容得下一杯水那么小的地方给我。最后一句说我也想要到你那里,像在堂屋小洼里浮杯水一样,过简单的隐居生活。
全诗核心主旨
这首诗是诗人写给友人苏后湖的酬答作品。整首诗围绕诗人自己的隐居日常展开描写,没有华丽的辞藻修饰。诗人通过描写自己住的小草庐、周围的翠竹、喂鹤、编医书、闭门读书、郊外散步这些日常小事,展现了自己隐居生活的闲适和自足。诗人十分认可友人的隐居选择,在诗的最后委婉表达了自己也想要到练湖和友人一起隐居的心愿。整首诗的情感平和淡然,能让读者感受到隐士不慕名利的高洁志趣。
跨学科 · 是什么
练湖地理考证地理学
练湖是我国古代江南地区的知名湖泊,位于现在的江苏省镇江市丹阳市。它是晋代时人工开凿的湖泊,主要作用是调节运河水位、灌溉周边农田。宋代的时候练湖周围风景十分优美,远离城市喧嚣,所以很多不愿意做官的文人都选择在湖边隐居。大家提到练湖的时候,也常常会和高雅的隐居生活联系起来。这首诗里的练湖,就是友人苏后湖隐居的地方。本知识点无专业术语,普通读者都能明白。
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读写应用
基础诵读指导
这首是七言律诗,诵读的时候每句的节奏可以按照「二二二一」的结构来断句,比如「草庐/卜筑/小如/巢」。每句的语速要放慢,语气要平和舒缓,不要有太大的起伏。读到前六句描写日常的内容时,语气要带着轻松闲适的感觉。读到最后两句的设问内容时,语气可以稍微柔和一点,带一点期许的感觉。整首诗诵读的整体基调要淡然平静,符合隐居诗的氛围。可以多诵读几遍,慢慢体会诗里的闲适情感。
基础句式仿写指导
这首诗前六句都用的是白描的写法,直接描写日常的小事,没有华丽的修辞,非常适合我们仿写日常场景的内容。仿写的时候可以先选自己熟悉的日常小事,比如整理书架、浇花、散步这些内容。每句按照七言的结构来写,不用讲究严格的押韵,只要把事情写清楚就行。比如可以仿写「书架整理尘先扫,盆栽浇罢看云飘」,就是模仿原诗的句式来写日常的休闲活动。仿写的时候不用刻意追求辞藻的华丽,真实自然就好。
核心名句写作应用
「邻米乞来分鹤饱,医书编就借僧钞」这句诗,非常适合用在描写淡泊自足的生活、不慕名利的追求这类主题的作文里。比如写自己想要的理想生活的时候,就可以用这句诗来引出自己喜欢简单闲适的生活,不需要太多的物质财富。或者写古人的隐士生活的时候,也可以用这句诗来做例子,说明隐士的日常雅趣。还可以用在描写邻里关系和睦、人与人之间交往简单纯粹的场景里。应用的时候可以直接引用诗句,再结合自己要写的内容展开说明就可以。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居·其一》同主题
两首作品均以白描手法描写隐居日常,表达淡泊自足的隐逸志趣,风格均平淡自然,无华丽辞藻修饰,是不同时期隐逸诗的代表作品。

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作者 POET

荣倪
北宋文人、塾师

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