次可师韵
五湖出画师手，一叶浮渔父家。
风里芙蓉野色，雨中鸿雁汀沙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言绝句
情感闲适 · 隐逸
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是中国古典近体诗体裁之一，全诗共四句，每句六字，起源于汉代谣谚，唐宋时期发展成熟，历代均有经典作品传世，在山水写景类创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为淡泊平和的隐逸之思，诗人通过描绘江南水乡的天然秀色，传递出对无拘无束的渔隐生活的向往，心境澄澈无世俗杂念，契合历代山水隐逸诗的主流解读共识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作唱和作品。“五湖”在这里泛指江南太湖流域的湖泊群。“一叶”指代体积小巧的渔船。“芙蓉”指生长在水中的荷花。“汀沙”指水边平坦的沙地。“可师”是和诗人唱和的僧人好友。这些字词均为中古常用语义，无生僻通假字或古今异义情况，理解门槛较低。
逐句白话释义
第一句的意思是江南五湖的秀丽风光，就好像优秀画师笔下的作品一样精美。第二句的意思是一叶小小的渔船漂浮在湖面上，那就是渔父居住的家。第三句的意思是微风吹拂之下，荷花轻轻摇曳，整个郊野都满是清新自然的秀色。第四句的意思是细密的雨丝之中，鸿雁飞过湖面，停落在水边的沙地上。所有释义均忠实于原文字面意思，未添加额外文学修饰。
全诗核心主旨
本诗是典型的山水隐逸题材诗作，全篇围绕江南水乡的秋日风光展开描写。诗人没有直接抒发自身情感，而是把所有情绪藏在景物描写之中。读者能从清新自然的景色里，感受到诗人淡泊平和的心境，还有他对自由自在的渔隐生活的喜爱与向往。整首诗没有任何世俗功利的内容，充满了宁静悠然的氛围感，读来令人心旷神怡。
跨学科 · 是什么
荷花（芙蓉）植物学
诗句里提到的芙蓉指的是水生的荷花，不是陆地上的木芙蓉。荷花是中国南方水乡非常常见的观赏植物，每年夏秋季节开花，花色多为粉色或者白色，形态优美。它常常被文人写进文学作品里，用来象征高洁的品格，是古典诗词里非常常见的意象。普通人很容易把它和木芙蓉混淆，要根据诗句里的环境判断具体所指。
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读写应用
基础诵读指导
这首六言绝句的诵读节奏要放缓，体现出悠然的意境。每句的断句方式为：五湖/出/画师手，一叶/浮/渔父家。风里/芙蓉/野色，雨中/鸿雁/汀沙。诵读的时候，前两句要读得开阔舒展，读出五湖风光的广阔感。后两句要读得轻柔舒缓，读出风里芙蓉、雨中鸿雁的柔美氛围感。整体语气要平和自然，不要有太强烈的情绪起伏，符合诗歌淡泊的基调。
六言写景句式仿写
这首诗的后两句是非常经典的六言写景对仗句式，结构为“场景+景物+氛围”，上下句对仗工整，画面感极强。仿写的时候可以先确定要写的场景，比如春日、雪后等，再选择对应的典型景物，最后搭配氛围词。比如可以仿写为“风里垂杨曳翠，雨中燕子穿花”，或者“雪后寒梅缀枝，月下竹影横窗”。仿写的时候要注意上下句的词性相对，场景统一，才能写出和原句一样的效果。
核心名句写作应用
“风里芙蓉野色，雨中鸿雁汀沙”这句名句适合用在描写江南水乡秋日风光的作文里。也可以用在表达向往淡泊闲适生活的主题文章里。比如写秋游太湖的作文时，可以引用这句来描写湖边的景色，增添文章的文学色彩。或者写关于诗意生活的散文时，可以用这句来表现自己向往的悠然生活场景，让文章更有感染力。日常写作中只要涉及江南水乡、秋日、隐逸这些主题，都可以灵活使用这句名句。
关联知识图谱
六言绝句同体裁
本诗全诗四句，每句六字，符合六言绝句的体裁特征，属于近体诗的范畴，是中国古典诗歌的常见体裁之一。
山水隐逸诗同主题
本诗以描写自然山水风光为核心内容，抒发隐逸淡泊的情感，属于古典诗歌中的山水隐逸题材，是中国古典诗歌的重要流派之一。
名句 CLASSIC LINES
风里芙蓉野色，雨中鸿雁汀沙
本句是全诗核心名句，以工整对仗刻画江南秋日水乡的典型场景，画面感极强，历代山水诗选多有收录，常被用于形容江南烟雨时节的秀美风光，后世多幅书画作品以此句为创作主题。
标签 TAGS
作者 POET
徐俯 1075-1141
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