刘无损欲书十扇以韦苏州乔木生夏凉流云吐华月句作韵 其九

成亏系轩冕,心地生眼花。

极知一饷静,可扫两鬓华。

琴雪同卧起,风月通贷賖。

高哉彭泽柳,不比邵平瓜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感旷达 · 淡泊 · 隐逸
创作背景
晁补之晚年归隐应请赋分韵诗
本诗作于晁补之晚年归隐济州金乡时期,友人刘无损计划书写十把扇子,选取韦应物《游开元精舍》中“乔木生夏凉,流云吐华月”十字作为分韵标准,邀请晁补之依韵赋诗,此为第九首,以“华”字为韵。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,简称五律,是近体诗的一种,起源于南朝齐永明时期,成熟于初唐,全篇一共有八句,每句五个字,要求中间两联对仗,符合平仄、押韵的格律规范,在唐代之后成为古典诗词的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感是对官场功名利禄束缚人心的否定,对闲适宁静的归隐生活的推崇,以及对陶渊明式主动选择归隐的高洁人格的赞美,整体情志旷达超脱,没有消沉落寞的情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,轩冕指古代卿大夫的车服,这里代指官位爵禄。第二,眼花指心绪纷乱,如同看东西模糊不清。第三,一饷指片刻、很短的时间。第四,贷赊指赊欠,这里是指风月美景可以免费享用,不需要花钱。第五,彭泽柳代指陶渊明,他曾任彭泽令,宅边种有五棵柳树。第六,邵平瓜代指秦代东陵侯邵平,秦亡后他在长安城东种瓜为生。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义。
逐句白话释义
第一句的意思是人生的成败得失都和官位爵禄绑定在一起。第二句的意思是追逐功利会让人的内心纷乱不安。第三句的意思是我非常清楚哪怕只有片刻的宁静。第四句的意思是也能扫掉两鬓生出的白发带来的愁绪。第五句的意思是我每天和琴、雪相伴度日,一同起居。第六句的意思是清风明月都可以免费享用,不需要花费半分。第七句的意思是陶渊明家边的柳树是多么高洁啊。第八句的意思是邵平瓜代表的境界远比不上彭泽柳的高度。释义全部采用直白的口语,没有添加文学化的修饰。
核心主旨与内容概括
本诗开篇先点明追逐功名利禄会给人带来得失困扰,让人心绪不宁。接下来写宁静的生活能够消解人的愁绪,延缓年华老去的焦虑。然后写诗人现在归隐之后的闲适生活,每天和琴雪相伴,免费享用清风明月。最后用两个归隐典故的对比,点明自己更推崇陶渊明式主动辞官归隐的选择。全诗内容围绕归隐的主题展开,情感积极旷达,没有消极的情绪。
跨学科 · 是什么
陶渊明归隐典故历史学
陶渊明是东晋时期的著名诗人,他曾经担任彭泽县的县令,上任八十多天就因为不愿意迎合上级,主动辞去官职回到家乡隐居。他在自己家的住宅旁边种植了五棵柳树,所以给自己取了号叫五柳先生。他的归隐是主动选择的结果,代表了古代士人不与世俗同流合污的高洁品格。这个典故被后世很多文人引用,用来表达对归隐生活的向往。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要旷达平和,节奏要舒缓。第一二句要读出对功利的否定感,语速稍慢,重音放在“系”“生”两个字上。第三四句要读出对宁静的向往感,语气柔和,重音放在“极知”“可扫”两个词上。第五六句要读出闲适的感觉,语气轻松,重音放在“同卧起”“通贷赊”两个短语上。第七八句要读出赞叹的语气,语调稍高,重音放在“高哉”“不比”两个词上。每句中间按照语义断句,不要读破句。
基础句式仿写指导
本诗的“高哉XX,不比XX”是非常经典的对比赞美句式,适合仿写。仿写的时候,前半句要先点明你要赞美的对象,加上语气词表达赞美之情,后半句用一个大家熟悉的同类事物做对比,凸显前者的优秀。比如你要赞美梅花的高洁,可以仿写为“高哉檐下梅,不比春园桃”。你要赞美竹子的坚韧,可以仿写为“高哉山巅竹,不比园中柳”。仿写的时候要注意前后两个事物要有同类属性,对比要合理,不要生搬硬套。
核心名句日常写作应用
本诗的“高哉彭泽柳,不比邵平瓜”适合用在表达人生选择、坚守本心主题的作文里。比如你写自己不愿意为了眼前的利益放弃自己的原则的时候,可以引用这句话:“古人说‘高哉彭泽柳,不比邵平瓜’,主动选择的坚守永远比被迫的妥协更有价值。”比如你写赞美那些不追名逐利的科研工作者的时候,可以引用这句话:“那些默默扎根实验室的科研工作者,正是‘高哉彭泽柳,不比邵平瓜’的当代写照。”引用的时候要注意贴合语境,不要乱用。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
《饮酒·其五》是陶渊明归隐之后创作的经典隐逸诗,同样表达了对官场的鄙弃和对归隐生活的喜爱,和本诗的核心主题完全一致。本诗还直接引用了陶渊明的归隐典故,两首作品的精神内核高度契合。
韦应物《游开元精舍》创作来源
本诗的分韵标准来自韦应物的《游开元精舍》中的“乔木生夏凉,流云吐华月”十字,两首作品都表达了对宁静闲适生活的喜爱,创作背景都是游览或者居处在幽静的环境中。

名句 CLASSIC LINES

高哉彭泽柳,不比邵平瓜
这两句巧妙化用两个著名的归隐典故形成对比,精准点明了全诗的核心主旨。

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作者 POET

王安中 1076年-1134年
宋代官员、文学家,存世诗词315首,《宋史》有传

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