送郭教授

王庭珪 · 宋

蛮域经年住，飘然见古风。

新编文似锦，高论气如虹。

杖屦容追步，箴规有发蒙。

方期亲謦欬，吾道又将东。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感崇敬 · 期许 · 送别

创作背景

赠别郭教授

本诗为赠别友人郭教授的送别之作，郭教授将赴东部地区传播学术，作者作此诗相赠，具体创作时间、作者生平学界暂无明确考证结论。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言律诗，是中国旧体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，成熟于唐代，宋代进一步发展，要求全诗八句每句五字，颔联颈联对仗，平仄、押韵符合规范，在历代旧体诗创作中都占据重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对郭教授高洁品行与出众才学的由衷敬仰，二是对郭教授提携晚辈、悉心教诲的感激，三是送别时的不舍与对其赴东部传播学术的美好期许，历代解读对核心情感无争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 蛮域指古代中原政权管辖的南方边远少数民族地区。2. 古风在这里指古代文人的高洁品行与儒雅风度。3. 新编指郭教授新近编纂的学术著作、诗文集等作品。4. 高论指郭教授独到深刻、见解高远的学术观点与论述。5. 杖屦原指拐杖和鞋子，代指长辈、师长的行止踪迹。6. 箴规指劝诫、规谏的有益教诲。7. 发蒙指启发蒙昧，解开学习者的困惑。8. 謦欬原指咳嗽、谈笑，这里代指师长的当面教诲与言谈。9. 吾道在这里指儒家正统学术理念，也泛指治学的核心思想。

逐句白话释义

1. 首句写郭教授在南方边远地区居住了很多年。2. 第二句写他气度潇洒脱俗，身上尽显古代文人的高洁风骨。3. 第三句写他新近编纂的作品文辞华美，像锦缎一样绚丽多彩。4. 第四句写他发表的学术观点高明恢弘，气势像长虹一样磅礴。5. 第五句写他宽厚包容，允许晚辈追随自己的脚步学习求教。6. 第六句写他的劝诫教诲总能给人启发，解开人心中的困惑。7. 第七句写我正期盼着能经常在他身边聆听教诲。8. 第八句写现在他将要前往东部，我们所信奉的治学之道也会随他向东传播。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是一首赠别友人的五言律诗。2. 诗中首先刻画了郭教授持守古风、才学出众的形象。3. 其次表达了作者对郭教授提携晚辈、悉心教诲的感激之情。4. 同时流露出作者对郭教授品行与才学的由衷敬仰。5. 最后点明送别主题，对郭教授赴东部传播学术表达了美好的期许。6. 整首诗情感真挚恳切，没有过度的悲戚情绪，充满了积极的正向价值。7. 诗中既蕴含着师生之间的深厚情谊，也体现了传统文人对文脉传承的重视。8. 整体风格庄重典雅，符合赠别师长类作品的表达范式。

跨学科 · 是什么

吾道东典故历史学

1. 诗中的“吾道东”是化用历史上的著名典故。2. 这个典故和东汉时期的著名经学家郑玄有关。3. 郑玄曾拜经学大师马融为师学习儒家经典。4. 郑玄学成离开时，马融感慨自己的学术思想会随郑玄向东传播。5. 后世就用“吾道东”来指代学术思想随传承人向远方传播。6. 本诗里用这个典故，是称赞郭教授是合格的学术传承人。7. 也表达了对郭教授传播正统学术的认可与期许。8. 这个典故是古代送别文人学者时常用的经典表达。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时每句按“二三”的节奏断句即可。2. 首联两句语速稍缓，读出对郭教授的推崇之感。3. 颔联两句要重读“锦”“虹”二字，读出赞叹的语气。4. 颈联两句语气要放柔和，读出对师长的感激与尊敬。5. 尾联前半句要读出略带遗憾的语气，体现不舍的情绪。6. 尾联后半句语气要上扬，读出充满期许的昂扬感。7. 整首诗的诵读基调庄重真诚，不需要过于悲伤的情绪表达。8. 每联之间停顿1秒，整首诗诵读时长控制在40秒左右即可。

句式仿写指导

1. 可以仿写颔联的对仗加比喻的句式。2. 句式结构为“XX+名词+喻词+具体意象”，上下句对仗工整即可。3. 比如可以写“旧游情似海，新交义如山”。4. 也可以写“春山花似海，秋夜月如钩”。5. 仿写时要注意上下句的词性相对，语义相关。6. 比喻的意象要通俗易懂，符合表达的情感基调。7. 这种句式适合用来夸赞人、写景或者抒发情感时使用。8. 初学者可以先从词性对应的简单仿写开始练习。

名句写作应用

1. “新编文似锦，高论气如虹”适合用来夸赞他人的才学出众。2. 可以在学术研讨会的发言稿里用来评价参会学者的成果。3. 也可以在给师长的赠言里用来夸赞对方的著作与学术观点。4. 还可以在书评、读后感里用来称赞作者的作品质量高、观点鲜明。5. 比如写：“李教授新近出版的文集内容详实、观点独到，真可谓‘新编文似锦，高论气如虹’。”6. 使用时不需要修改原句，直接引用即可，适用场景非常广泛。7. 这句话的语气庄重典雅，适合正式场合使用，不适合过于随意的日常闲聊场景。8. 引用时可以注明出处，也可以根据语境直接使用。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃创作的经典五言赠别律诗。2. 两首诗都属于送别友人赴外地任职的赠别题材作品。3. 两首诗的情感基调都积极昂扬，没有传统送别诗常见的悲戚哀怨情绪。4. 两首诗都在表达不舍之外，融入了对友人未来发展的美好期许。5. 两首诗都使用了对仗工整的艺术手法，语言庄重典雅。6. 二者都是传统赠别诗中格调高远的代表性作品。7. 阅读时可以将两首诗放在一起对比，感受不同时代赠别诗的共性与差异。8. 二者都适合作为学生学习赠别诗的入门篇目。

吾道东典故同典故|历史关联

1. “吾道东”典故出自南朝范晔编撰的《后汉书·郑玄传》。2. 本诗尾联直接化用了这个典故来表达送别时的期许。3. 这个典故在古代文人的赠别作品中出现频率非常高。4. 除了本诗之外，宋代苏轼、陆游的作品中也都用过这个典故。5. 这个典故的核心内涵是对学术传承人能力的高度认可。6. 也寄托了对学术思想广泛传播的美好期盼。7. 了解这个典故的来源，能帮助读者更准确地理解本诗的尾联含义。8. 这个典故也是传统儒家文化重视文脉传承的典型体现。

名句 CLASSIC LINES

新编文似锦，高论气如虹

本诗核心名句为颔联“新编文似锦，高论气如虹”，该句对仗工整，比喻生动，是历代夸赞他人才学的常用表达，广泛应用于各类赠言、发言稿、书评中，文化影响力深远。

标签 TAGS

崇敬期许送别历史学

作者 POET

王庭珪 1080年-1172年

南宋官员、文学家